写在前面：
自从2017年8月份开通简书以来，我就有了自己的一方乐土，在这块土地上乐此不疲地行走，耕耘，记录生活、工作和我的语文课堂。没想到，竟然被许多的简友追随着，喜欢着，让我受宠若惊的同时，又感到非常地荣幸。
前几天，一位福建的简友看到了我简书，觉得我对孩子的作文指导方法不错。想让我给她今年读九年级的女儿指点一下作文。说实话，我有点受宠若惊，随之而来的是不安，因为，我好像又不敢答应她提出的要求。因为，网络上课跟面对面上课也有诸多的不一样，隔着屏幕去指导，难度应该更大一些，但又不能辜负她对我的信任，所以要让每一次辅导不仅有效，而且高效，就需要做好充足的准备，这样的准备，是需要大块的时间静下心来去思考的。
可是，我好像没有这样充足的时间。我带着两个班毕业班的语文课，每周都要上六天课，周日一个休息日还要承担家庭主妇的责任，为人子女的责任，洗衣服、收拾家务、陪年迈的父母聊聊天，说说话，一起吃顿饭。说实话，我恨不得把时间掰成几瓣来用。
我只好尽力抽时间看看怎么给孩子有效的指导。于是，我打算先让孩子写一篇作文，先检测一下孩子的作文存在的问题，以便于对症下药。
下面就是这个孩子的作文
原作呈现：
是你陪我长大
福建 黄文漪
岁月开出双生花，以梦为马遍天涯。 ——题记
陪我长大的是你，我的弟弟，你真的很好。好久以前，儿时的我们就像是在时间里偷懒的猫咪，没日没夜的皮，没头没脑的笑，没心没肺的玩，偶尔伸个懒腰时间就这样偷偷的溜走。你很调皮，而我虽是个女孩，却也不赖。听外婆说，你小时候常常与我打闹，有时过了头，咬我一口，自己却哭得稀里哗啦。我虽也委屈，却是想：我是姐姐，当然要让着弟弟，不能与他计较。这样的时光，现在回想起来，甚是美好。
稍微大些，已是小学二三年级。我比你大一岁，大一年级，同一所学校。我们总一起上学，一起吃早餐，放学回家也是形影不离，虽仍旧常常打闹，但却早没有幼时的那份肆无忌惮。你成绩不太好，总被外公叫进房间训话，每每这时，我便会在门口偷听，当听到那戒尺只是轻轻地落在你的掌心时，我的心也会跟着一颤一颤的，不知是心疼还是害怕。当然，你对我的好我更能感受得到。你的爸爸妈妈常年在外面工作，你的成绩不好，却很懂事。每逢过年，舅舅舅母寄回来的零食，各种各样，琳琅满目，你年纪少，看着这些美食是极馋，眼睛直勾勾地，痴痴地盯着，我总是在想：或许，你是在想爸爸妈妈吧。但面对着这样的诱惑，你却总能第一个想到我，每次拆包，不顾外公外婆如何劝阻，你却总要与我一起，才愿意打开。把整整一箱成对的零食小心翼翼地分成两份，细细品味着遗留在舌尖的爱与温暖，这是那时我们最快乐，又最幸福的事吧。
再后来，我们都长大了，已是五六年级，是父母眼中的“大孩子”了。你依旧是同外公外婆住，但过年时，舅母偶尔会来陪你。一次两次，开始她每次的离开，你总哭的稀里哗啦，如同幼时一样的令人心疼，抓着她的手不肯放。大人们会在旁边安慰：你已经长大了，是男子汉了，不能哭，要坚强。不知你在哪年的哪次悄悄地将这些话记在心底，从某次起，你开始一个人躲在房间不愿意出去，要过很久才会默默地开门，大人们会夸你懂事，长大了。我却觉得这样愿意收敛自己感情的你比放肆大哭的你更令人心疼。或许这时，你比我先长大了，虽然还比我矮了那么一大截。
年年复年年，你初一，我初二，学习上总不上进的你上初中了，缘分让我们又相遇在同一所学校，但学校很大，课余时间很短，我们见面的机会很少。再一次见到，你竟如突然拔高的竹笋，噌得比我高出许多了。不知是不是因为见面次数少了，两人相顾，竟莫名觉得有些尴尬。第一次抬头看你，那一瞬间，我才真的觉得，相伴着我的你，真的长大了。但长大后的你给予我的温暖依旧不计其数，你愿意把所有好吃的分享给我；愿意在我难过时给我安慰；愿意把开心的事情告诉我；甚至愿意满足我一切合理又不合理的要求。这些我从前认为姐姐应该做的事，你每一件都做到了，比我这个姐姐所做的，似乎更好。每每听同学们抱怨自己的弟弟如何调皮，如何不懂事，我总会想到你，一想到你，心里那股暖流便会从头顶蔓延到脚底。
如今，你早已比我高出一个头，虽然成绩仍旧差，但那又怎么样，我的弟弟，你真的很好。感谢你，感谢你相伴着我，是你陪我长大。
吴老师简评：
从黄文漪小朋友的这篇文章可以看出，文漪小朋友的语言功底还是不错的，叙述事件基本能够做到明确，文章也用了表示时间的几个关键词“儿时”“稍微大些”“再后来”这样的词语，体现时间的跨度。
但是，也存在一些问题：
1.审题不够准确。题目是《是你陪我长大》，文章花了大量篇幅写的是“你”长大了，而“我长大”在文章中没有体现充分地体现。“陪”字在文章中为没有很好地体现出来。
2.文章中有些内容与“你陪我长大”没有关系，如舅母看你那一段内容，与文章中心关系不大。
3.题记与文章内容关系不大，可改写或者删去。
4.主题不够突出，缺少点题的句子。这篇文章是表达你陪我长大我很幸福快乐还是其他？
5.开头有点突兀，可以加上总领全文的句子。
6.层次不够清晰，缺少衔接过渡照应的句子。
7.段落分配不够合理，一段文字过长，给人一种特别臃肿的感觉。尤其是考场作文，开头段最好不要超过五行，三行以内最好看。
8.点题不够充分。最起码在开头、结尾、中间处都要有意无意地点题，意在提醒阅卷老师：我的作文在扣题。
