吴老师教语文

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【读书打卡】沿文辞入深情，以聚焦促深读——读书打卡第350天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第350天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第350天2026.9.1周二【书目】王荣生《阅读教学教什...

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【读书打卡】品文字温度，教散文真味——读书打卡第349天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第349天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第349天2026.8.31周一【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】打破“先内容后语言”惯性，重构文本读写课堂——读书打卡第348天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第348天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第348天2026.8.30周日【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】跳出无效教学：重新定义语文知识怎么教 ——读书打卡第347天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第347天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第347天2026.8.29周六【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】立足规范定内容，贴合学情提质量——读书打卡第346天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第346天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第346天2026.8.28周五【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】语文教师文本解读，要经历三次身份的切换——读书打卡第345天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第345天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第345天2026.8.28周五【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】语文教学最大误区：用一套模板，教所有课文——读书打卡第344天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第344天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第344天2026.8.27周四【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】找准起点与终点：阅读教学的三条核心路径——读书打卡第343天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第343天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第343天2026.8.26周三【书目】王荣生《阅读教学教...

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【读书打卡】为什么要进行阅读教学——读书打卡第342天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第342天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第342天2026.8.25周二【书目】王荣生《阅读教学教...

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