吴老师教语文

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【读书打卡】谈话时，要关注孩子当下需要什么——读书打卡第360天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第360天《与孩子深度交谈》封面寄语：让亲子间的每一次交谈，都成为孩子成长的契机【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第360天2026.9.13周日【...

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【读书打卡】跟孩子交流，一定要“身心在场”——读书打卡第359天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第359天《与孩子深度交谈》封面寄语：让亲子间的每一次交谈，都成为孩子成长的契机【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第359天2026.9.10周四【...

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【读书打卡】如何对待孩子的负面感受——读书打卡第358天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第358天《与孩子深度交谈》封面寄语：让亲子间的每一次交谈，都成为孩子成长的契机【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第358天2026.9.10周四【...

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@ec9900548baa 😊😊😊

【读书打卡】自己读透，才能引领学生读懂——读书打卡第356天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第356天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第356天2026.9.7周一【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】如何处理文言文的“文”与“言”及文言文教学的价值追求——读书打卡第357天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第357天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第357天2026.9.8周二【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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@ec9900548baa 是呀😊

【读书打卡】自己读透，才能引领学生读懂——读书打卡第356天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第356天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第356天2026.9.7周一【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】自己读透，才能引领学生读懂——读书打卡第356天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第356天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第356天2026.9.7周一【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】文言文教学内容确定的要领——读书打卡第355天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第355天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第355天2026.9.6周日【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】在“语辞世界”感受文言文的魅力——读书打卡第354天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第354天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第354天2026.9.5周六【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】文言文教学设计步骤——读书打卡第353天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第353天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第353天2026.9.4周五【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】文言文阅读教学的要领——读书打卡第352天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第352天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第352天2026.9.3周四【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】继续阅...

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【读书打卡】文言文的“一体四面”——读书打卡第351天《文言文教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第351天《文言文教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第351天2026.9.2周三【书目】王荣生《文言文教学教什么》【写在前面】接下来...

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【读书打卡】沿文辞入深情，以聚焦促深读——读书打卡第350天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第350天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第350天2026.9.1周二【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】阅读教学，...

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【读书打卡】品文字温度，教散文真味——读书打卡第349天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第349天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第349天2026.8.31周一【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】第一，阅...

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【读书打卡】打破“先内容后语言”惯性，重构文本读写课堂——读书打卡第348天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第348天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第348天2026.8.30周日【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】 “先内容...

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【读书打卡】跳出无效教学：重新定义语文知识怎么教 ——读书打卡第347天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第347天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第347天2026.8.29周六【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】把课文当...

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【读书打卡】立足规范定内容，贴合学情提质量——读书打卡第346天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第346天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第346天2026.8.28周五【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】语文教学...

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【读书打卡】语文教师文本解读，要经历三次身份的切换——读书打卡第345天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第345天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第345天2026.8.28周五【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】语文教师...

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【读书打卡】语文教学最大误区：用一套模板，教所有课文——读书打卡第344天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第344天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第344天2026.8.27周四【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】什么叫“...

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【读书打卡】找准起点与终点：阅读教学的三条核心路径——读书打卡第343天《阅读教学教什么》
【读书打卡】读书打卡第343天《阅读教学教什么》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第343天2026.8.26周三【书目】王荣生《阅读教学教什么》【阅读摘抄】 “课文”...

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