吴老师教语文

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【读书打卡】立足生活，活读用书—— 读书打卡第378天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第378天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第378天2026.10.3周六【书目】陶行知《陶行知教育文集》1930年生活即教育...

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【读书打卡】在劳力上劳心，以做促学—— 读书打卡第377天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第377天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第377天2026.10.1周四【书目】陶行知《陶行知教育文集》1927教学做合一【主...

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【读书打卡】以行启知，扎根实践育人——读书打卡第376天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第376天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第376天2026.9.30周三【书目】陶行知《陶行知教育文集》1927年行是知之始...

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【读书打卡】实践与思考需同时进行——读书打卡第375天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第375天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第375天2026.9.29周二【书目】陶行知《陶行知教育文集》1929年 “做学教...

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【读书打卡】原来，我的课堂做错了——读书打卡第374天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第374天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第374天2026.9.28周一【书目】陶行知《陶行知教育文集》1929年 “做学教合...

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【读书打卡】做起来，获真知——读书打卡第373天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第373天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第373天2026.9.27周日【书目】陶行知《陶行知教育文集》1929年 “做学教合...

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【读书打卡】要敢于跳出舒适圈，勇于尝试——读书打卡第372天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第372天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第372天2026.9.26周六【书目】陶行知《陶行知教育文集》“做学教合一”的总解释 ...

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【读书打卡】为什么孩子不愿意听你讲道理——读书打卡第371天《陶行知教育文集》
【读书打卡】读书打卡第371天《陶行知教育文集》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第371天2026.9.25周五【书目】陶行知《陶行知教育文集》“做学教合一”的总解释 ...

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向友友汇报一下那个14岁女孩的现在情况：她现在初中毕业了，跟妈妈一起去了江苏，现在专门写网络小说、做网络绘画，每个月有四五千块钱的收入。教师节时回来看我了，这孩子现在眼里有光了，变得阳光了很多。

【学生作文】14岁孩子的作文——有一盏明灯
【写在前面】这次，我给学生布置了一篇作文。题目如下：三、写作 16.阅读下面的文字，根据要求作文。赵庄戏台在灯火光中、恍如仙境一般，给小小迅哥儿带来了童年乡野的快乐；乡...

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不违此心，即是诗意
诗意的人生从来不是只有一条路径，不仅有曹操向外开辟的慷慨沉雄，还有陶渊明向内归真的冲淡自然；不仅有李白向上飞升的豪放飘逸，还有杜甫向下担荷的沉郁顿挫。四人皆以诗写心，虽四条道...

L李红艳
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琵琶行》的三重命运叙事与共鸣闭环
《琵琶行》之所以穿越千年依然击中人心，在于它写的不是同情，而是共鸣。同情是单向的俯身，共鸣是双向的辨认。而完成这一点的，是诗中隐藏的一个精妙结构：三重命运叙事，层层递进，最终...

L李红艳
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【读书打卡】以共情提问，搭建心灵桥梁——读书打卡第370天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第370天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第370天2026.9.21周四【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章培养孩子同...

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【读书打卡】接纳孩子的所有情绪——读书打卡第369天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第369天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第369天2026.9.23周三【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章培养孩子同...

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【读书打卡】以共情之心，滋养成长—— 读书打卡第368天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第368天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第368天2026.9.20周一【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章培养孩子同...

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【读书打卡】反映式倾听，读懂学生的内心世界——读书打卡第367天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第367天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第367天2026.9.19周日【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章培养孩子同...

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【读书打卡】别用标签，困住成长——读书打卡第366天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第366天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第366天2026.9.19周六【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章培养孩子同...

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【读书打卡】以同理之心，温暖他人—— 读书打卡第365天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第365天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第365天2026.9.18周五【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章培养孩子同...

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【读书打卡】少做“灭火者”，多做同行者——读书打卡第364天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第364天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第364天2026.9.17周四【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第2章促进学习的...

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【读书打卡】与孩子交谈，你不必给出完美答案——读书打卡第363天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第363天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第363天2026.9.15周二【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第一章【阅读摘抄...

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【读书打卡】 “三个E”原则：和学生对话，不止讲道理 ——读书打卡第362天《与孩子深度交谈》
【读书打卡】读书打卡第362天《与孩子深度交谈》【8+1读书会阅读打卡】【打卡】第362天2026.9.15周二【书目】丽贝卡·罗兰《与孩子深度交谈》第一章【阅读摘抄...

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