在平静的水面上，哪怕投一颗小石子，都能激起朵朵水花。
同样，中考也注定不会风平浪静。
数学，是一门古老的学问。从祖冲之到华罗庚，中华大地一直孕育着数学的智慧。
“你们要对新知识充满好奇，充满期待，才能激情满怀地探索，才能学好。”数学老师索延海的话语至今回响在耳边。这位老师教学确实很有一套，以至于到初二时班上有几个一直很落后的份子最后居然逆袭了。但初三那年他还是在我们依依不舍的目光中被强行调走，因为我们班有个同学要转到隔壁镇上读书，而他转学的要求就是和我们的数学老师“形影不离”。这操作，让我对隔壁镇至今耿耿于怀。
换了老师就换了“打法”，新来的王老师是县师专刚刚毕业的，他的教学主打一个“出其不意”。每每他在黑板上写完一道题，就迫不及待的等着谁第一个给出正确答案。“谁做出来了？哪位同学”。这时的我们都“心急如焚”，大家都埋头加油算题。
有一次他兴奋的找了一个“超级难题”，据说他研究了很久才弄明白。所以，一上课他就一边在黑板上奋笔疾书的抄题，一边念叨，“这一节课咱啥也不讲，我看看到下课时有没有人能把这道题做出来。我一会抄完就去办公室烧水泡茶喝，你们慢慢研究，等下课了我再来看看。”说着，他擦了擦手上的粉笔沫就要转身离开。
突然，同桌大喊一声，“且慢，XX做出来了”。
“啥，这就做完了？”
是啊，好像还没开始就结束了？
王老师简直不敢相信，他径直的走过来让我给他讲讲。听完，王老师不再言语，而是快步走向讲台：“XX真是做的太快了，我这茶看来是喝不成了。”
考场上，数学是150分钟，这足够让我从容应对。大约一个小时我就“全”做完了。这么简单呢？怎么可能？我心里想着。可大家都还在低头忙碌呢？我趁机赶紧检查了一遍，甚至进行了一次全面验算，没发现啥错误啊。不行，还有时间，我得再来一遍，确保万无一失。可还是没啥发现啊。那我先休息一会了…
“还有最后半个小时了，看看有没有遗漏没答的题目？答题卡没涂的也赶紧涂了”。难道是监考老师发现了什么？对，我算算分数看，这一加分数还真吓了一大跳，怎么才答了90分的题啊，我的天呐，剩下的那30分去哪里了？
说时迟那时快。当时紧张的我把赶紧卷子翻过来，又翻过去，终于，我晕，合着是8个卷面呢。这卷子是折了又折，叠了又叠，最后一面藏的还真严实，而且居然还是两个大题。完了，30分钟拿30分？要命不？
且看第一道大题。它是求抛物线与直线的交点坐标问题，因为告诉了抛物线上的三个点以及直线上的两个点，所以这个不算难，只是求解具体得数要花时间，先把方程列上。因为后面的第二个才是重点。
最后一道题是经典的“爬虫”问题，之前没遇到过，为了便于理解“厂家”还贴心地给了配图。说的两只爬虫，一开始它们位于边长为12米的一个正方形ABCD的底边BC上，现在它们同时出发1，“爬虫1”沿着线段BC以3米/分钟的速度从B爬向C，“爬虫2”沿着线段CD以2米/分钟的速度从C爬向D，问这个过程中经过多长时间后他们两个离得最近？这个最近的距离是多少？显然，这个题目的难度大于第一个。难在哪里呢？不难发现，它的特别之处在于虫子是活的，它会动啊，所以写个距离不好一下子测量，怎么求解？
是得好好想想了，该用什么方法呢？考察什么知识点呢？…唉，有了，用勾股定理啊，距离不就是直角三角形的斜边吗？来，列方程，转化为抛物线，再图形结合找最低点。真有成就感，厉害！可是，可是…时间不待人了。
最后我匆匆交了卷，心里默念着，期望阅卷老师能看出我最后的“努力”和挣扎”，至少给个辛苦分。
到底是惊心动魄还是波澜不惊？这的确是一个令人困惑的谜。
发榜那天，我看到了数学得分：110分。
遗憾中不由得一声长叹，人啊，很多时候就是这样大意失荆州的。
