觉得昨晚和孩子的互动不太美好。姑娘洗漱时说：妈妈真被以前的幼儿园老师说中了，幼儿园的老师说我干什么都慢。我是学习小组的组长，我收卷子慢了，今天多亏了刘星序帮我整理卷子啊。

我说那你下次提前点考虑，下次就能快点了呗。

可是妈妈我都尽力了。

你总说我尽力了，我尽力了，那这就是你不调整不进步的借口吗？！

哎呀我这是怎么了，孩子都说出自己的困扰了，责备我这是又加了一层困扰。人家孩子很乐意的跟你说说学校的事儿，随便聊聊天我怎么就能这样呢，我这是白学了吗。想想我以前是孩子时，跟爸妈跟哥哥说说事儿，唠唠嗑，然后就被一顿说，最后我长大了些总结的经验是，我以后有事儿不愿意和家里人说了，愿意和同学说也不和家人说。这不就是之前一起跟我学习的其中一个同学说自己家孩子早恋，这也许真的就是原因之一了。孩子跟家长说个事儿就会挨崩，总被崩的孩子时间长了就不说了，就会换一个出口。

切换一下，重来一次。妈妈，我真就是被说中了，做什么都慢，我收卷子也真是慢啊，对亏了×××帮我。

太好了，你有人帮忙说明你人缘好啊。人都是在变化的，大多数人会越变越好。别人说的话不一定都是真的。而且说别人总是怎样的这种说话方式是有问题的。你知道嘛，说别人总怎样怎样的，总是这个词儿是带有自己的主观评判的说话方式，非暴力沟通里说“不带任何评论的观察是人类智商的最高形式”。这本书看完后能从对话中听到很多额外的信息，突然发现自己好像重新发明了说话一样。

我们可以说，这次收卷子我慢了。没事儿咱下次注意就会好一点了。下下次就更好点。而且有时干活儿多是很锻炼人的，有时你会发现中间会出现什么小问题的，并不仅仅是收发卷子那么简单呢，你能做这个活很好呀。有时收卷子，有人没有写完，要等一下呀，等多久你得自己掌握。发卷子，有时不小心一个人给发了两张，最后那个人就不够了，得动脑筋找办法。你已经很好了，能做学习组长说明你学的很可以，继续加油，没有谁一下子什么都完美无缺的，一次一次调整。

无论孩子是什么气质类型的，都有优势和劣势，要看养育者的行为和态度。还是那句老话：悦纳自己，悦纳孩子。