我曾经问过上二年级的女儿，你喜欢什么样的老师，她答：“有趣的，作业少的，对我们好的。”一惯乖巧的她总是对我炫耀某某老师多好，对他们多么好，几乎每天她都能发现老师的优点。有时候，她也和我分享学校里发生的事儿，她说：“妈妈，今天老师又表扬我了！”“妈妈，老师说我写字认真。”
老师一个肯定的眼神，就能让孩子倍受鼓舞，老师一句温暖的话语，就能将冰冷的心融化。在课堂上，除了老师的精彩课堂，其实最重要的还有老师说的每一句评价语。恰当真诚的评价语能给孩子切实的鼓励，而浮夸蜻蜓点水欲盖弥彰的评价，却流于形式，制造了距离。
今天听公开课，有一个场景，一个男生由于过于紧张，一时回答问题结结巴巴，甚是费劲儿，如果普通的老师，估计会请他再想一想，再找一个孩子回答。而这位老师一直陪伴在这个孩子旁边，温柔地抚摸着他的头，说：“孩子，别着急慢慢说。”还让其他孩子为他们鼓掌，结果这个孩子突然有了勇气，口齿清晰，不鸣则已一鸣惊人！这个评价，确实鼓舞到了孩子！这让我联想到之前学的一篇课文《掌声》！这样的鼓励让人特别喜欢。
而有的老师，一堂课评价语丰富多变，但是总感觉缺少一点诚意！比如一位老师听了同学读了词语后，评价“读得字正腔圆”，我一愣，这个孩子明明有错，回答声音很小，可是老师评价明显夸大了事实，对于孩子的错误也没有纠正，我认为不恰当。还有老师说：“你读得真好，有播音员潜质”，听了总感觉不太舒服，这个孩子读得好，可是其他同学呢？如果我是小学生，会有点服气，老师是不是太偏心了，一句善意的评价，有时候可能会引起一丝羡慕嫉妒，缺少观察和思考的点评，总感觉是老师一个人的哗众取宠。
究竟什么样的表扬才走心，我想老师应该站在学生的角度好好想一想，不吝啬自己的夸赞，诚心诚意抱着欣赏态度给孩子以鼓励，肯定。这样孩子们才欢迎！
1、建议夸具体，孩子一个细微的进步，老师及时给予鼓励！用放大镜寻找孩子的闪光点，滴水石穿，慢慢培养孩子的自信。
2、用眼神或者肢体语言告诉孩子你对他的欣赏，很多时候老师的一个点头，一个微笑，就会收获一大堆死心塌地的小粉丝。
3、注意说话的语气，一定要真诚，发自内心的欣赏孩子，太过浮夸不走心的评价，不仅不会引起孩子的反感，反而为孩子树立了不好的榜样。
4、做智慧的老师，评价语多一点幽默，能引起孩子的共鸣，孩子们都有一颗敏锐的童心，他们的灵动，丰富的想象力，再加上老师的幽默感，会产生奇妙的化学反应。
5、三思而后行，雕琢课堂语言，在阅读中积累，在课堂中锤炼，在运用中达到自然！
