“静待花开”早已成为教育领域的流行话语，它本是对急功近利教育心态的纠偏，提醒人们尊重生命成长的自然规律。但在现实中，这个充满诗意的理念却逐渐偏离...

城北的花，开在属于她的角落 九月接受新班级，当踏入六年级（5）班的教室。我刚踏上讲台，就注意到了那个靠窗角落的身影。那是个留着利落短发的孩子，穿...

泥巴里开出的花 第一次见到小宇时，他缩在教室的角落，像株被遗忘的小草。回想起班主任交接时说：“这孩子是单亲家庭，从小没妈妈，性格特别内向，学习基...

从事小学语文教学十余载，我愈发坚信：课题研究从不是案头堆砌的理论空壳，而是从课堂的每一声问答、每一本作业、每一次师生对视中自然生长的实践智慧。它...

以“疏”代“堵”，共筑屏幕时代成长防线 ——读《屏幕时代，重塑孩子的自控力》有感 “孩子沉迷屏幕”早已不是个别家庭的困扰，更成为小学班主任日常教...

朝气蓬勃的校园里，小念却像一株沉默的含羞草，总是安静地坐在教室角落。他性格内向，很少主动和同学说话，课堂上也极少举手发言，只有在被点名提问时，才...

迷途的小卓 十一假期刚过，当我翻开小卓的作业本时，那满纸的红叉却像一盆冷水，瞬间浇灭了我的热情。古诗默写，他几乎全错，与假期前的他判若两人。 我...

在课堂上，如果把每个孩子看作一颗星星，总有些特别的星星，总是等待老师去点亮。在我的课堂上，小然像一颗需要被点亮的星星。讲解《七律长征》时，同一个...

以文育心，以情塑人 ——语文教材里的《社会与情感能力》培养 拜读《社会与情感能力》一书后，内心久久不能平静。这本书跳出了传统教育聚焦知识传授的局...