今天监考时，发现一个学生没有写作文。我就给他班主任说了，班主任张老师说：这个学生是培优班打下来的。现在竟然连作文都不写了，这距离咋这么大呢？这样的学生还不少。我们班也有一个从培优班下来的学生。语文成绩不咋地，原因字写差，作文没文采，还常常跑题。我就在练字时有意识地看看他的书写，鼓励他几句，要求他几点。很快，这个学生的字就能看得过去了，卷面也干净了很多。另外我发现他的文章的结构层次很清晰，又给他重点指出来，并且在班上还大张旗鼓的表扬了他，现在，这个学生学语文的积极性提高了很多。上次，语文还考了一百二十多分。其实，每个集体中都有靠前的学生，中上等的学生，中等的学生，差一点的学生。在这个集体中，集体给他贴了个标签，这些学生也给自己贴上了这个集体赋予自己的标签。然后就这样对待自己，反正我就是这类学生，爱咋地咋地。就这样慢慢跟别人拉开了距离，即使他换了一个集体，他在新集体中的位次跟从前远远不同，可是那个老标签还贴在他的心里。如果不及时撕掉标签，他跟原来的集体的距离还会拉得更大，很社会发展的距离也会拉得越来越大。所以我们当老师，当家长的必须帮助孩子撕掉贴在心里的标签，让他看到自己的进步，看到自己的优势，看到自己的美丽。其实，每个人的潜力都是无穷的，需要我们去唤醒，如果我们冷漠的忽视了，那么他与你的心的距离还会更大。
生活中，同一起跑线中的人，经过五年，十年 距离也会越拉越大。昔日的同学，如今无论是政治，经济还是学术地位都远远超过自己的已不在少数。他们有的已经是大学教授，有的是政坛精英，有的是富甲一方的商人，而我还是一名中学教师，躬耕于三尺讲台。也许我们之间的距离跟自己当初的定位都不无关系。我记得大学时的春节联欢会我们班出的一个节目就是小品《十年之后》，当初我的定位就是高中校长。二十多年过去了，校长倒是没有当上，语文老师当了二十多年，而且仍旧乐此不疲，虽说当老师，却也常常私下议论校长的种种不是，始终给自己贴上了一个普通老师的标签。如果我能换一个角度思考问题，也可能早成为一名教育家了。
生活中，还是要时不时的清理一下那贴在身上，尤其是贴在心上的标签，才能轻装上前，才能不断超越自己，达到一个新的境界。撕标签的人是谁呢？当然是我们自己。但是，有时候还需要周围人的帮助，多一份鼓励，多一份发现，多一点扶持，就会给那些在黑夜中踽踽独行的人多一份力量!
