前天针对孩子出现的问题，我压抑不住抒发在日记中，自己也反思过，总觉得自己考虑得有失偏颇，方法不是太有效。校长看到了，伸出了热情的手，提议:可用积分制试试。一时，恍若醍醐灌顶，拨开云雾见太阳。                                                                                      以前我对孩子曾试用过自律表，效果不太明显，也就不了了之了。校长的关心使我有了动力，提议使我看到了希望。今天在班上，我忙中抽闲制定了一份，吸取以前的教训，内容不要太多、太细，孩子尚且觉得繁琐、累，更何况身兼督促责任的我们呢。须知一口吃不了个胖子，循序渐进，路是一步步走出来的。

        针对学校、家庭和社会对孩子的关联面，从学习和生活两方面我列出来十一项内容，随后附上相应的分数，达到一定的积分就给予一定的奖励，不达积分就给予相应的“处罚”。接儿子的路上，我大体给他说了积分表的相关内容，儿子比较感兴趣，还就有些内容跟我探讨一番。当然最感兴趣的莫过于奖品，这也是低年龄段的孩子天性所然。只要能培养出孩子的兴趣，养成良好的习惯，有些手段是可以采用的，伟人还说过:不管白猫黑猫，只要捉到老鼠就是好猫。

        做事从车上就开始了，沟通是其中的一项。儿子自信告诉我，今天课堂纪律好，也注意听讲，并且很高兴说今天的书写得了A+。我表扬了儿子，希望儿子能再接再厉，继续写好、做好。

        下车时，儿子很自觉地带走了他的东西，以往总会找个借口，“拿不了”成了惯用语，然后一溜烟窜了，你只有摇头苦笑，无奈替他收拾“战场”。看来积分对他有一定的约束力，为了多集分，只有处处留意。

        饭前练了一趟棍，饭后读了两章书。

        稍作休息，开始学习。儿子拿出在托辅做的作业，看得出有了一定的进步，不论书写和做题的质量都有了提高。只要发现孩子的问题，切记不要得过且过，一定要引起重视，采取正确的方法，并加以督导。把余下的作业做完，时间还有盈余，征求儿子的意见，又做了一份语文练习题，期间，儿子提了有两个问题不会，我提醒他:第一，要像对待考试一样对待平常的练习。第二，题并没有超出考察的范围，要多动脑。儿子听后，又闷头考虑，读了几遍要求，终于明白。另一道题输在不自信，正确答案填上又毙了。我告诫他，做题，要凭自己掌握的知识去分析、判断，要自信，不能优柔寡断。

        时间就像流水，总是走得那么快，不知不觉间，儿子睡觉的时间到了，小家伙倒还清醒，意犹未尽，还想练几个字。专家说过，做事情一定要遵循这样的顺序:先做必须要做的，然后再做你想做的。儿子哟，今晚的时间不允许你做想做的了，那你做必须要做的吧。

          做事情不拖拉，这也是我们积分表中考核的一项。随后儿子匆匆整理书包，当然不失调理，又匆匆洗刷，上床睡觉，一切搞定，OK！

        跟着希望走，成功会在风雨后，明天又会是一个阳光灿烂的日子。