和电科院人员整定DCS调节器参数，工作结束的时候，他谦虚地说，这些知识简单，都在《自动控制理论》这本书里。
这本书自动化专业的人都学过，我不禁想起学科和学问之间的关系。
世事洞明皆学问，学问就是知识，智慧等各种人类经验的总结提炼。学科是学问的范式表达，属于能够被精确论证，或者量化的部分。
我们学习的《自动控制理论》就是学科，书里详细讲解了比例，积分，微分等控制方式，还用数学的形式论证了收敛性，数学具有一切高屋建瓴的优势，抽象到极简。
工作中，常规控制系统都是PID调节，水煤风的控制是单回路，复杂一些的是串级控制，如三级减温水。即使知道了理论，可是参数的整定也需要大量的经验，还要考虑到现场工艺，这就不是一个学科能够解决的问题了。
和所有学科一样，自动控制理论不是一开始就有的，而是从实际问题出发，抽象而成，当把学科当成工具，需要具象化的时候，才知道中间有巨大的鸿沟。
为什么我们总是感到听过很多道理，却总是过不好这一生？因为学科理论是静态的，而一生的学问却是动态的。知识不是一张纸、一本书可以概括的，它不是一个静态，而是一个动态交互的过程。
我们虽然学了很多专业知识，但现实中的问题不会恰巧落在某一个学科之中，所以，我们要做的是，学会静态框架以后，用动态的眼光去看待它，实践它，一切的道理都是没有用处的，除非，伴有不顾一切的行动。
