今天分享的内容《中小学校园心理剧》案例九 :《放飞心灵》。
辅导目标:
1.体验和感受任性、自私给学习、生活带来的不良影响。
2.养成独立、合群的良好心理品质，克服任性、自私等不良品质。
学校是一个大群体，为学生的学习交往游戏提供了最佳的环境，有利于培养学生合群谦让、活泼开朗的良好个性。剧中的游戏的场景、嬉戏的孩子们，更是营造了一种活泼、宽松的群体环境，这对主角王晓雷来说，无疑是具有吸引力的，但是高傲自尊使她拉不下面子融入群体。面对任性的晓蕾，在她肚子疼的时候，同学们给予了她温暖的问候和关心，老师的语言又如春风细雨般滋润了她的心田。最后，晓蕾终于打开了自己的心扉，一吐心中的委屈与不快，对于存在着心理问题的孩子，吐露心扉已经踏出了成功的一步。因为她愿意向别人倾诉。
本剧把当今独生子女的心理问题放在寄宿制学校这一个特殊的环境 ，以类似独幕剧的形式，凸显了主角王晓雷这一典型又带有普遍性的独生子女的形象。用兴趣找回快乐，发现孩子身上的闪光点，丰富多彩的兴趣活动是最好的平台，特别是在寄宿制学校相对封闭的环境中，鼓励学生融入各项活动就显得尤其重要，这不仅能帮助学生找到自我展示的自信心和满足感，还能让学生感受到学校是一个快乐的、具有魅力的大家庭。不知不觉中，就像剧中的主角王晓蕾最终放飞心灵，绽开了笑容，投入到多姿彩、美丽温馨的校园生活。校园是学生心灵的港湾、成长的乐园。
