报名了古典老师的个人发展共读会，今天学习了第一节导读课——为什么读了这么多书，用不好？
为什么呢？首先，书是信息，读书不等于掌握了知识。知识是降低不确定性的所有信息，是你在生活中处理信息的能力。其次，出租车司机知识，没有形成自己的知识体系。这里古典老师讲了爱因斯坦和出租车司机的故事：爱因斯坦宣传相对论，他的司机经常随听已经记下了宣讲内容，觉得自己也可以讲相对论，爱因斯坦给了他一次机会，他很好的复述了爱因斯坦之前的讲座，但是最后有人提问，他回答不上来，说这个问题很简单，我的司机都可以回答，于是爱因斯坦答复了这个问题。很多时候我们都是眼高手低，看到别人做的很简单的一件事，如果我们没有做过，很有可能做不好。这里说明我们读书重在理解而不是单纯的记忆。第三，阅读深度有六个层次：数据—信息—知识—洞见—智慧—击穿。就好像我们订阅了很多公众号，你突然刷到了一篇文章，一带而过。突然发现了一个兴趣点，又认真读了一遍，然后想起来自己也有相同的经历或者经验，阅读越精彩，发出感叹：就是这样，你说出了我的心里话，根据这篇文章的链接你又学习了了其他相关的内容建立了很多的链接，形成了某个知识体系甚至出了一本书，最后根据这个知识体系的某个点（核心概念）你总结了某种规律，接近于“道”，创造出了一门经典，比如《道德经》。这就是我对于阅读深度的理解，您的阅读在哪个层次呢？第四，知识的内化。知识小球在大脑中的链接并不是思维导图式的，而是网状的，建立的链接（网线）越多，知识越牢固。如何内化知识呢？就是和原有的知识建立联系。第五，如何判断你对知识的掌握程度呢？很简单——复述一遍。根据主题回顾知识点，重新写出来，或者讲给别人听。
很奇妙的体验哦！第一次做复述，跟着古典老师学习，一定会学有所成哒！
