送儿子到校门口的时候，看着孩子匆匆走进校门，我打开手表的荧光灯，8：55分，和老师要求的进校时间整整多出了5分钟。我应该习惯这样的场景的，本不会有什么过多的感受，可是眼前一个熟悉的身影或者说是一对父子的笑脸让我开始思考。
那是儿子一个班的同学和他爸爸的笑脸。论时间，比我们来得还晚；论节奏，看样子还要临时跑去学校小买部买点东西，心态却比我们还好。在孩子向小买部跑去的时候，父亲喊了一声：儿子！儿子转过头来：再见！我看见父子俩相视一笑的脸 ，满足、爱意、理解、支持，我看到很多种对这个笑容的解释。
班上的老师对孩子们的要求很严格，晚去的话，影响交作业，早读。所以今天这样的情形对孩子来说，还是有心理负担的。我想起，在路上我恨不得把电动车开成火箭一样在路上飞奔狂冲，就是想尽量不让孩子迟到或是少迟到几分钟。我有时只顾着冲，有时候却免不了在冲的路上多说几句，比如今天：“我早上7：20就叫你了，再去叫你7：30分，可你7：33还在趟着，还没穿衣服。”
看到这一幕的时候，我庆幸我没有再说过多的话，否则又会增加孩子的心理压力，削弱进校的勇气。
我爱孩子，我每天骑车送娃练出来的车技可以作证，3分钟就可以从家到学校，可回家却需要8分钟以上；你爱孩子，却在孩子吃早点的同时，边唠叨边为孩子系鞋带；你爱孩子，却在校门口上课铃响前一秒还冷面逼着孩子哽咽着吃完最后一口烧饼或是最后一口豆浆；你爱孩子，却在孩子做错事的时候为孩子讲道理讲到口干舌燥而顾不上喝一口水。是的，你爱孩子，这不可否认。
可这样的爱，孩子需要么？孩子从你的爱里感知到的是指责、质疑、逼迫、不被信任；是所有结果都是我之前提醒过的，而现在你只能自己承担的责任逃离。我们有多自私！！我们所给予的并不是孩子想要的，可我们却想让孩子给予我们想要的，这多可悲。
据我所知，那个男孩的学习非常不错，一直很平稳，今天的场景更让我知道了孩子在爱与自由间获得的力量：今天不骄不躁，明天或许就能无惧风雨。
或许我们能给予更多，不只是焦虑和狂吼，不只是推卸责任，不只是口是心非的爱；或许我们可以找途径学习，因为一旦孩子超过了11-12岁，自我的觉醒将教会他看清家长功利的真面目，也会提醒他不再对你言听计从。作为父母，我们必须找到一种与孩子相处、交流的正确方式，作好监管的同时，把责任还给孩子。迟到就接受批评，不吃就饿着，这是最自然的结果，除此之外，说教唠叨除了让人厌烦，别无用处。
作为父母，毫无疑问我们都认为是爱他们的，可爱与爱的区别有多大呢？想想这个早晨这对父子间相视一笑的温暖瞬间吧。
我爱你，你能感知到，我们的爱形成了互相支撑的稳定结构。你从我这里进入另一个关系结构中，可能会面临不确定性因素，但在爱与被爱里所积累的内在勇气与力量会让你认识到自己的价值，助你渡过险滩激流。
