第五章 早期认知基础：感觉、知觉和学习
婴儿在出生的前几个月，利用反射系统来保护自己，满足基本需求，可以说，反射系统是一种人类巧妙的求生系统。大概6个 月过后，反射开始慢慢消失，这是一种积极的现象，这种消失代表着婴儿大脑高级中枢皮层的成熟，开始控制自主行为，代替由大脑低级"皮层下"区域控制的反射。
孩子哭的时候，是不 是要马山给予他关注，满足他的需求？
答案是要。婴儿的哭泣，是他的语言，是对身体不适的非习得的无意识反应。这些哭泣，如果得到了看护者的迅速的反应的话，他的啼哭频率会越来越低。因为敏感的，反应性高的教养方式有助于防止婴儿变得高度焦虑而难于安抚。
研究者发明了很多方法，来研究不会说话的婴幼儿的感觉能力，也就是他们的听觉，味觉，嗅觉，触觉和视觉。
婴儿很可能在出生前就有了听力，在分娩前6个星期由母亲朗读的故事，会比其他故事更刺激婴儿。
其他感觉能力，婴幼儿也已经拥有了，总体来说，视觉的发展水平时婴儿的各种感觉能力中最低的。
早期感觉的发展水平，是整体发展的一个生理准备，其中任何一种能力受到损伤，都可能影响到其他的功能。
研究就发现，曾患慢性中耳炎的3岁儿童可能会面临社会技能缺失的危险，因为他们大部分的时间都只是和自己玩耍，而较少和托儿所的其他小朋友进行积极的社会交往。
婴幼儿还具有超过一般想象的能力，比如3～5个月的婴儿，已经具有大小恒常性的概念，虽然这种能力要在10～11岁的时候才会完全成熟。
婴幼儿早期的学习主要通过习惯化，经典条件反射，操作性条件反射和观察学习进行，这些学习都是以后天环境为基础的经验性学习，但是，始终要记得的是，发展是一个整体过程，感觉和知觉能力的成熟会影响各个方面的发展。
