被同事问道，有没有关于人工智能的科普读物时，脑海里最先闪现的名字，其实是李开复。不过后来同事又补了一句：给孩子看的。

李开复虽然著有许多人工智能方面的书籍，但却没有一本是专门向孩子讲述人工智能知识的。而在如今这个人工智能大行其道的时代，作为家长，除了要紧跟时代浪潮，避免自己被人工智能抢了饭碗，更该让孩子们了解和认识人工智能，以便他们，更好地迎接未来。

《给孩子的人工智能通识课》正是这样一本，适合孩子们的人工智能科普读物。书中从人工智能最初是怎样的技术开始讲起，历数人工智能的发展历程与未来趋势，并总结出与人工智能相关的10个关键词、96个知识点，不单是纯文字解说，更以双色漫画的形式，画给孩子看。

作者三津村直贵，在大学读的是计算机专业，毕业后又在相关行业领域工作数年，离职后以其丰富的行业知识和从业经验，专门从事人工智能方面的书籍和文章写作，为大众科普人工智能在医学、科技等领域的应用知识。

而这本《给孩子的人工智能通识课》，则是三津村直贵，写给孩子及不擅长理科的成年读者的人工智能入门书。今年5月，才由一直以“为读者提供高效优质的知识来源，为学术前沿探索提供表达平台的”后浪引入国内，由海峡书局出版发行。

那么接下来，就让我们一起翻开它，了解一下什么是人工智能？人工智能又有着怎样的发展历程？孩子们又怎样才能成为人工智能社会的赢家呢？

大白和扫地机器人都是人工智能，有啥不一样？

2015年2月，在中国内地首映的动画电影《超级陆战队》中，那个胖嘟嘟、暖男般的，医护充气式人工智能机器人——大白，圈粉无数。甚至这两年，当没有硝烟的战斗打响，为无数人的健康而负重前行的医护工作者们，也被人们亲切地称为“大白”。

电影中的大白，能进行医疗救助，可以感知情绪，被简单改造后，更成为了能上天入地，打击犯罪阴谋的超级英雄。而大白，正是目前很多普通人眼中的人工智能：和人长得差不多，智慧水平也和人一样，甚至比人类更聪明。

但也有一些人指出，大白这样的人工智能，目前还不现实，扫地机器人，才是普通人能接触到的人工智能产品。那么到底是大白这样的是人工智能，还是扫地机器人就算人工智能呢？

人工智能的概念，是在1956年的达特茅斯会议上，首次被提出的，指的是“具有人类智能的程序”，后来又区分为“强人工智能”和“弱人工智能”。

三津村直贵，在《给孩子的人工智能通识课》一书中指出：像人类一样聪明，并拥有意识的人工智能，被称为“强人工智能”；而表面上看起来像是有智能，事实上却只是按程序运行的人工智能，被称为“弱人工智能”。

也就是说，大白是“强人工智能”，而大白以外的，像扫地机器人一样没有大白聪明的人工智能，都是“弱人工智能”。即便是战胜了顶级职业围棋选手、以“深度学习”闻名的阿尔法狗，也只是人们研发“真正的人工智能”过程中的副产品。

不过，像大白一样的，真正意义上的强人工智能，尚未诞生。或者说，强人工智能技术的未来，正掌握在现在孩子们的手上！

原本很“简单”的事，人工智能却为难了

有人可能会疑惑，为什么战胜了世界围棋冠军的阿尔法狗，也只能算“弱人工智能”呢？答案是阿尔法狗只会下围棋，它虽然在围棋这一专一领域超越了人类，却并不具备“强人工智能”概念中的，像人类一样聪明，并拥有意识。

举一个最简单的例子，如果有孩子掉入水缸中，曾经输给阿尔法狗的李世石、柯洁，应该都能想到砸破水缸救孩子的办法，就像曾经还是孩子的司马光一样。但阿尔法狗却不具备这个本领，它不但没有李世石和柯洁聪明，甚至也不如古代的人类小孩。

这也是为什么，2012年谷歌人工智能成功“识别出了猫”，就能引起轰动。对孩子们而言，许多与生俱来的能力，对人工智能而言，却往往是天大的难题。

“深度学习”技术问世前，人工智能有过两次发展浪潮，都因为看似“孩子就能做的”简单事，机器却处处碰壁，让人们大失所望，由此进入研究的寒冬期。直到深度学习和互联网联的兴起，才打破了禁锢人工智能发展的坚冰，形成了如今的人工智能第三次发展浪潮。

《给孩子的人工智能通识课》一书中，三津村直贵多次提到深度学习概念。它是一种人工智能参考人类大脑机制的机器学习方法，可以不依赖人力，凭借其超高运算速度，自动从海量数据中提取，并自主学习如何捕捉事物特征。

谷歌人工智能，就是通过深度学习，成功“识别出了猫”。它虽然要以拼命观看图像为前提，但却是依靠自己的力量找出了猫的特征，这与人类掌握事物的特征还是存在不同，但仍具有划时代的意义。

深度学习，除了让人工智能在某一特定领域的技能超越了人类，还在语音助手、图像识别，自动驾驶、以及无人机技术等方面，取得了突飞猛进的发展。

未来世界，人类与人工智能携手

阿尔法狗之后，中国腾讯也推出了名叫“绝艺”的中国围棋人工智能，并于2018年成为中国国家围棋队训练专用AI，通过科学技术的创新进步，与中国顶级人类棋手，共同推动中国围棋事业的发展。

人称中国围棋第一人的柯洁，一边高喊着“我受够了AI围棋”，一边也在享受着人工智能对于围棋事业的推动。就像网友戏称的那样，人工智能让人类棋手突破极了限，棋艺有了实质性的提升，而这正是我们与人工智能携手的结果。

某些行业受到的冲击，比起围棋可能会更大，“被人工智能抢走饭碗，已经成为人们即将面对的现实威胁之一”。但只要回顾一下工业革命到来的时候，工人们破坏机器的做法，根本阻挡不了时代前进脚步的事实，我们就知道自己该怎么做了。

三津村直贵在《给孩子的人工智能通识课》中，一边提醒：现在人们从事的工作当中，有一半都将迟早被人工智能取代；一边又补充：创造性工作和与人密切相关的工作仍要靠人来做，而且人工智能还会带来一些新的工作机会。

也就是说，诸如艺术、研究领域等需要发挥人们创作力的工作，或者是注重沟通能力的工作，并不会被人工智能取代。而了解人工智能特性，并能正确应用人工智能的人，非但不会被淘汰，还将在未来这个注定与人工智能携手合作的时代，大显身手。

人工智能将成为未来人类的得力助手，帮助能熟练运用人工智能的人，取得更多成果，成为时代的宠儿。因此，熟练运用人工智能，也将是孩子们适应未来的必备素养。

结语

2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，将人工智能上升为国家发展战备，提出“到2030年，使中国成为世界主要人工智能创新中心”。让孩子把握时代契机，未来拥有无限可能，不该只是一句口号，而是家长们要用行动去达成的心愿。

由后浪引入国内，并由海峡书局出版的《给孩子的人工智能通识课》一书，正是基于时代发展，写给孩子们的启蒙作品，图文并茂，浅显易懂，让孩子对人工智能的发展历史，和美好前景有所认知，帮助他们更好地迎接未来。