课堂上，我跟学生说我们的教育部长扭转中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象了。
底下是一片叹息声啊，说自己出生早了，为什么不晚几年生呢，没有享受到国家的政策福利，让自己的美好青春，在书堆题海里淹没了。
一男生说，如果扭转一下，是不是可以理解为快乐的中学、玩命的大学？如果真是这样的话，那应该是我们想要的。
我说，你确定那是你想要的？真的确定？
学生们见我这么一问，思考一会儿过后，一下子好像明白了什么。在底下跟身边的人讨论了。
我说，你想要的，大概是看到了扭转后快乐的中学了吧。却不知道，马上我们就要从中学毕业了，局面尚没有扭转我们就已经离开高中校园，到我们的大学校园里去了。而当我们进入大学校园，“玩命的大学”即将开始。这难道是你们想要的？对于我们来说，未来的大学生活绝不会是现在普遍认为的轻松自由的。
被我这么一说，各个恍然大悟，顿时底下开了锅一样，沸腾起来了。每一个人都义愤填膺，说这么一来，我们是最倒霉的，不仅是玩命的中学，十有八九也是玩命的大学。天啦，上帝啊，为什么偏偏是这样。
“估计你们的大学是要玩命的了。但我想问你们，你们想象一下，假如真的在中学追求快乐了，试问，我们想要的快乐是什么样儿的？”
“不用早起跑操了吧！”
“可以看课外书了吧。比如说《龙族》《斗破苍穹》《十宗罪》。”
“可以打王者吃鸡了吧？”
“弱弱的问，是不是可以不用这么刷题了？”
“一天不用连轴上这么多节课了吧。”
“可以多一点花前月下了吧？”
他们说的这一个个的答案，每一个都让班级的学生大笑不已。
在我看来，即便是把玩命的中学，扭转成快乐的中学，也绝对不是我们现在所说的这样。
早操不跑，估计是不可能，因为，当下的中小学生普遍存在体能素质偏低的现象。中小学生群体中肥胖率较高，不得不迫切要求加强体育锻炼。如果我们因为胖，而失去了强壮，假如遭遇贼寇欺凌，就大大的悲哉了。所谓少年强，则国强。少年弱，则弱
限制学生打王者和吃鸡，本就是一致的呼声。又岂容你在学习的时候，手捧王者而沉迷其中。
可能会少上点儿课，一天不用连轴上个十节课（包括晚自习）。
至于课外书籍的阅读，将来肯定也会加强的，因为“无阅读，不考试”。没有一定的阅读
速度和阅读量，估计你连试卷都读不完的。
花前月下，是不是一定会多，我不能确定，也没有办法作比较统计。
但快乐的中学，无论怎么追求快乐，肯定会有要求的。一定会紧紧抓住“核心素养”来的。因为学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。
我简单想了一下，“快乐的中学”所说的快乐，应该是这样的：
我们不必把大把的时间，用在刷题上了，可以追求自己的兴趣；
也不必一天连轴上这么多课，我，可以有更多的时间去读书，大大改变我们的视野。
改变现在枯燥单调，几点一线的学校生活，我们本就应该可以使丰富多彩的。
成绩的压力将会大大减轻，考高分绝不是纯粹地追求。
我们要追求高分，但更要追求诗和远方。
研学将是以后“快乐的中学”里的主要内容。
每个人的个性化，将得到大大的认同。
快乐，简单理解，就是圆梦。
期待“快乐的中学”时代的到来！！！！！
