（收作业）
万事开头难，在这14天里我真的深有体会，也深深体会到自己的不足，也体会到老师的不易，教育是教师的天职，教育真的不仅仅是一门技术更是一艺术
对于收作业这件事，在成为老师前我从不把这件事当做一件重要的事情，直到我在我的第一天课之后我收上来了一打排的马马虎虎，一看就人数不够的作业本，我当时就惊讶的不行，想象与现实之间差距真是蛮大的，这样收上来的作业本对我后续上课有很大的影响，每次上课前，一个班级那么多同学，为了保证作业本能“安全”到达学生手里，我只能花十几分钟来发作业，这是上课最致命的一点，当时我就想着我把作业布置完了还把作业发到了家长群里，且一并交代了课代表和个个小组长，交的时候先交给组长组长统计好没写的人的名单后交给课代表，课代表再统计记录，作业放的时候交叉着放，并反反复复强调了多次，还找组长站起来重复了我的要求，怎么结果还是如此？
出现这个情况后我就在想，是什么问题？难道是学生们还没有养成习惯吗？于是立马在第二天针对这个问题一个个给小组长和课代表开了会，一个一个的叮嘱，得到他们的保证后我才放心的回去了，可这次的结果并没有如我所愿，我收上来的作业本每组每组的混到一块，名单也是一片一片的小纸片，作文本也是放的一团乱，我就立马进了教室，看到的是急急忙忙赶进教室的课代表，我就立马意识到了问题可能不仅仅是出在了小组长身上，更大的问题应该是课代表，我当时第一想法是我要好好跟这个课代表沟通，而不是更换课代表，于是我多多鼓励他，让他能够在我的夸奖中逐步完成他的职责，每节下课我也专门与他多交流，上课也增多了和他的互动，希望他有所进步，可几天下来结果并没多大改善，这无疑是我课程进度的最大障碍，本想以接触式鼓励式改变这名同学但事实证明有些事情是无法短时间内就有大改变的，尤其是这些还在成长中的孩子们，我就火速转变思想更换课代表，想班主任请教支援推荐我选了一个很活泼的小男孩，为了不伤害这位小男生（原课代表）的心灵，进班之后我委婉的将原课代表变成了副，并对他的努力做了肯定就这样完成了交接，这位新课代表任务完成的很出色，在教学的近十几天里帮了我很大的忙。
这无疑证明用人的重要性，课代表就是你的左膀右臂，选的好就是你的助力，之后对于原课代表的责任心方面我也在努力加强，努力做到不放弃，不抛弃，这不仅是对学生的承诺，更是对教育这份良心活的兑现。
