和小朋友聊天，他说好想回到幼儿园，问我。
如果可以，我想回到中学。
如果可以，我真的想回去看看彼时的自己，
学力巅峰、前路无限可能的时候。全情投入语言学习的六年，不负韶华。学的是语言与开阔的是思维。
高中三年学习日语，过了国际标准日本语一级。当时确实付出很多，但如今看来，自己也沾了许多学习语言的光。
比如，硕士期间，去日本学习。
再比如，近日，在看日文版的《小王子》，故事早已耳熟能详。可是因为对日语的熟悉，却多了许多乐趣。从断句、语气、用词，感受到大和民族细节、细致、细腻。
这个乐趣可能是，看译制片又或者翻译著作不能体会的。好比喝果汁固然轻松痛快，那也比不上直接吃水果来得营养。
我初中学习的是英语。高中转学日语，起初很难，但是能坚持，其实因为在语言学习上，我尝到过甜头。
初中的教学模式就是上课听录音、模仿、回家继续听录音，第二天课堂复述。
不学字母，也不学音标。
整整半个学期，硬着头皮，背诵、复述、对话...突然有一天，就开窍了。
复活节，我们一起画蛋。圣诞节，欢快的圣诞歌循环，大家互送礼物，轮流上台给圣诞电影配音。
三年，没有业余补课，只是用坏了3个WAKKMAN。
没有学过李雷和韩梅梅的教材，中考全班平均分130以上。
这两段学习语言的经历，让我意识到：能用，能帮我们认识体会另一种文化才是学语言的根本。
而外语学习，重中之重在磨耳朵，听，才会说。小婴儿，没多少理解力，可是沉浸在一种语言的环境下，无时不刻都在听，有一天Ta就会熟练地说话。
也因为如此，儿子从咿呀学母语开始，我们就带他去学英语。风雨无阻地坚持，因为知道有天他也会从语言里寻觅到快乐。
