拿破仑有一次在同贡庞夫人交谈时问：“传统的教育体制似乎一无是处，为了使人们受到良好的教育，我们缺少的是什么呢？”
“母亲。”贡庞夫人回答说。
这个回答深深地打动了皇帝。“不错！”他说，“在这个词里包含着一种教育体制。那么请您费心，务必要培养出知道怎样去教育自己孩子的母亲。”
从我女儿还没出生的时候，我就在思考，我会成为什么样的妈妈？她会喜欢我吗？因为这个问题，我差一点就抑郁了，甚至觉得自己根本没有做好准备成为一名母亲。在做妈妈这件事上，我无人可以请教，我的妈妈，她生下我们姐弟四个，目的很单纯，那就是要一个男孩儿传宗接代。
女儿出生以后，我买了很多育儿书，也听过很多育儿讲座，学习了很多位育儿专家的经验，我反倒是觉得，我越来越不会做妈妈了。对于孩子的教育，越来越无措。尤其是学习方面。
就算我再怎么明白“读书不是唯一出路”，我也不敢放任孩子的学习不管，就算我再怎么赞同“应试教育”是颗毒瘤，我也不能不问孩子的成绩。在我们这座小县城，幼生小居然都要考试；某些坚持素质教育的幼儿园的孩子，居然被嫌弃会写的字少；学校里喊着减负，书包却越来越重，孩子实际上课的时间却越来越多。我没有办法，社会如此，家家如此，我再怎么想做一个开明父母，也给不了女儿一个纯玩儿的童年。我的脑子里，几乎每天都有一种东西在跟应试教育做斗争，这让我很累，让女儿也不知所措。有时候我会想，女儿的心里会不会觉得妈妈是个神经病？
不知道有没有家长像我一样问过自己:我到底是因为爱孩子才管教她，还是因为害怕呢？我怕她吃不好，怕她睡不好，怕她玩不好，怕她有危险，怕她被欺负，怕她不优秀！尤其是最后一点，是我最怕。她的将来，从她没出生的时候，我就在替她设想，想了无数种方案，也否定了无数种方案。不能做官，官场黑暗，想独善其身也难；不能经商，商场如战场，一失败万物成空；不能搞研究，学术界的生活太枯燥，也太累；不能嫁穷人，不能嫁富人，不能不嫁人；不能太独立也不能不独立......我知道我想多了，可是作为一个母亲，我还没有学会如何省心。就像“神童”魏永康的妈妈--曾学梅。
魏永康: 1995年，12岁，湖南省中学生奥林匹克化学竞赛三等奖。1995年，12岁，全国中学生物理竞赛岳阳赛区一等奖。 1995年，12岁，湖南省中学生奥林匹克化学竞赛岳阳赛区一等奖。 1999年，16岁，湘潭大学纪念爱因斯坦诞辰120周年物理知识抢答竞赛二等奖。
有个这样的儿子，足够让妈妈欣喜吧？如果人生就沿着这个轨迹继续发展下去，妈妈做梦也能乐醒吧？可是，现在我们都知道了，魏永康成了失败教育的特例。2003年，魏永康被中科院退学，妈妈恨不得让他去死，后来有了工作，过上了普通人的生活。
可是这个家再也不会变得普通了，母子关系再也不会正常了。曾学梅说，这都是她的错。可她究竟错在哪里了呢？她为了儿子的学习倾尽全力，一路陪读，在生活上照顾他，在学习上帮助他，甚至自学了英语，日语，以备将来儿子出国她可以当翻译！如果不是神一样的妈妈，真的做不到如此这般！
如果说曾学梅真的有错，那错就错在她爱的不是孩子，是孩子的将来！这个感悟是我在读完《遇见孩子遇见更好的自己》以后才有的。
有人说，这本书像是某机构的宣传，有拉拢客户之嫌。我觉得，这种说法太极端了。这本书的作者是三个人，他们是“明日之星”少年咨询机构的工作人员，三位都是博士，在教育界，心理届都是有着丰富的实践经验的专家。还有一个关键的身份就是，他们都是美国人。如果说这本书在美国出版，有拉拢生意的嫌疑，我可以理解，可是它被翻译成中文在中国出版，能拉到什么生意？就像我是开绘本馆的，我喜欢跟人聊绘本，周围人难免有的人会认为我想发展她为客户，可是你远在千里之外也这样怀疑我，我会觉得很委屈。亲，我服务不到你那里啊！不仅服务不到你的心，就连你所在的区域，我也做不到生意啊，我还没做到跨国集团的地步！
读了这本书，收获还是蛮大的。尤其是美国最著名的女人希拉里·克林顿的那句话，对我触动很大。她说:我是第一次做你的妈妈，你也是第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长！ 带着这句话给我的触动，我一口气读完了全书。真的像封面写的那样--十堂心灵成长课！
读完这本书，我最大的感悟就是:我对妈妈形象的定义过于高大了。不仅仅是我，我身边的很多人，我的父辈，朋友们很多都这样，想要以爱的名义，为孩子包办一切。
一个真正爱孩子的妈妈，应该是与孩子平等的:是她的亲人，有亲情；年长于她，可以给她照顾；帮助于她，却从不包办一切；爱她，是因为她就是她，不因为任何成绩和光环。
做妈妈这门世界上最深奥也最重要的课，我还将继续努力学习！
