在本学期，是我上班以来经历的最短的一个“秋季教学”。因为疫情我们于2021年9月10才开学，因为疫情我们2022年元月7日就考试了。中间再减去一个“十一”小假期，我们也就上了三个多月的课，就完成了整整一本书的教学内容。所以这个学期我们真的是一直在赶赶赶……现在考试结束了，成绩也出来了，成绩在意料之中，也在意料之外！现将本学期的工作汇报如下：
一、重视课外阅读
为了更好地提高孩子们的课外知识积累，在开学之前就布置让孩子们购买并阅读本学期的快乐读书吧里的书。真的是发自真心的想让孩子们多读书。后来在学校又发现上级给我们学生配套的有国学诵读，和万老师又把书分类分级别发给孩子们，并让孩子们每天在家完成读书打卡，由孩子们轮流监督。刚开始孩子们做的都挺好，每晚都有负责的同学在群里提醒没打卡的同学，后来却发现有些孩子在这个过程中在自我淘汰，打卡内容就几秒钟，或者录音没声音，针对这个问题在家长会上还特意强调了，我们家长在家应提醒监督一下！毕竟，今年实行“双减”孩子们晚上回家是没有作业的，有了大把的时间可以用来阅读！但是收效甚微！
二、重视古诗词和基础知识的积累
本学期的努力方向还是基础知识的积累，去年我在家拿了一本小学本必备古诗词这本书，给孩子们每天抄一首，并背会积累。今年的六年级都已经背完了，做的非常好。五年级刚开始也在做，后来慢慢的学习任务重就又丢下了。下学期开学还要继续积累！平时在教学中特别重视生字词的积累，每课必须掌握的生字自然不用说，四字成语每一课都会让学生画下来，书写并积累。对于略读课里的加拼音的字也不放过。也会挑写。还有形近字利用偏旁加深印象并区分，多音字利用意思不同来识记等等！
还有为了更好地培养学生的自学能力，我刚开始还要求学生坚持写阅读笔记，但是这个有点汗颜，写了有一个多月，后来学生老是说作业多，慢慢就停下来了！
三、重视书写
作为一名语文老师，最见不得的就是孩子们写字差了。我们这届六年级的字，尤其差！用班主任的话说批改作业不用看名字就知道是谁的作业。写的差吧，又各有各的特点！于是就要求孩子们每天中午练一张字。在这里尤其要表扬五年级的高艺琳同学，字写的大气，漂亮，每天中午写完主动拿到办公室让我检查，在表扬高艺琳的同时也带动了五六年级写字的一个比拼！大家都想比高艺琳写的好，于是六年级的同学还特意跑到五年级参观高艺琳的字！期末考试成绩出来以后发现成绩高的也是写字好的，所以一手漂亮的字让批卷老师也喜欢！
四 、缺点与不足
本学期工作中也存在很多的缺点与失误，阅读理解和写作一直是我工作中有待提高的方向。本来作为一名音乐老师来教语文就有点赶鸭子上架，但我的性格就是不做就罢，要做就要对得起自己的良心！孩子们读书少阅读理解能力差，我就尽可能地给孩子们总结一点方法，用到考试中去。但对于孩子们自己的理解，实在是无能为力。还有作文，每次上作文课我能给孩子们讲一节课，到孩子们写的时候就还是不会，就连许可成也是在应付，凑字数。郭世豪每次都能认真对待。高一涵，高一博，这样的好学生就因为读书少，知识面狭窄写不出来。高浩大家都认为他很聪明，读书多，但是有几次作文竟然都没交！其他的人可想而知。真的感觉也感觉束手无策！但回想去年的学生，人家听话，让背作文还都背，我还专门买了一本同步作文书，让孩子们抄，大家也都很听话，抄的内容还不一祥，抄完就背。也算积累！今年的学生是自己不会写，背还不想背，又由于我的过失最后没有带领学生把作文再过一遍，导致这次语文成绩不是很理想！
总之，经过一学期的语文教学工作，看到了自己的优点和存在的不足，在今后的教学中我一定会立足实际，优点继续保持，缺点改进！开拓进取，不断前进。
