在我刚开始参加分舵活动，没开始升级打怪的时候，就有幸了解到拆研班。那个时候我们分舵的组织长老就在拆研班中历练。我参加了他的L1统筹组织一次分舵活动，觉得进拆研班是很不错的成长机会，于是我给自己定了一个短期目标就是快速过级，挺进拆研班。我一边快速的安排过级，一边打听拆研班开班时间，生怕错过最近一期要等几个月。终于我三个月完成过级任务，等到了开班的消息。
第一个动作:自由组队
刚开始我有点蒙，这一路都是有师父和长老们的指点，进了拆研班发现换了玩法，启动仪式后不知道要怎么弄了。自己傻傻的等着看别人组队，一直到前两队都组完了，剩下我们五个最后成了一组。原本想着，完了，这硬凑成的一组肯定不怎么样，没想到大家在共同成长的路上给彼此的帮助很多，很温暖。
首先是我们的队长，看的出来他很忙，可是每次都能在班班发通知的时候第一时间转发在小群里，温馨提醒我们任务的时间节点。
在起小组口号，开营发言和班会中想点子，代表发言，做主持，不仅创意多，而且还非常的尽职尽责。
“我们第三组的名字叫做五洋捉鳖队，取自毛泽东水调歌头，重上井冈山，可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。我们下海、上天把这个鳖捉住了，然后就是独占鳌头了要。”
在班会上想到要向春晚一样每人讲一段开场，如此有才的组长。
队员们相互关心，洪琪的线下拆书课预计8.28下午，但是四川限电，很多公共场合不让开，活动可能要延期或者改线上的时候，她担心不能正常完成任务，给小组扣分。组长说一切以自己收获成长为主。大家也都没有异议，关心起洪琪那边的情况，多么有爱的小组。
在开班会的时候大家分工合作，配合默契，玩的很开心。
遇到问题大家在群里讨论相互帮助。多么有幸在拆研班遇到你们，让我的拆研之旅更加精彩与有趣。
再说说我们的观察家，说真的开始我一直觉得观察家选的有点草率，没讨论，没真着，没细想，就那么定了？
我们的观察家是“曦之轩组合”，刚把他们抱回组的时候我没多说过话，一直到我要提交第一次的逐字稿才加了好友。可以看出他们两个都很忙，每次回复时间不是早上6、7点，就是晚上11、12点。每次都是二天内必定有反馈。随着沟通次数的增多我越来越喜欢这个组合。
荣轩老师在每次任务反馈的时候除了任务要求本身，还会让我去思考任务背后的目的，以及关于树立自己的品牌，可以给到我一个宏观的视角。
汐曦老师则是关注到我每一次小的细节给出我细致的建议，要我可以更精细的打磨自己的课，就连我PPT上的错别字都给我指出来了。
荣轩老师、汐曦老师有你们真好，宏观、微观我都能考虑到了。
第二个动作:发布任务
自己看完手册，对在三个月里，要修炼的四个方向非常感兴趣。
但同时又感觉任务很重四个任务，每天任务三周时间，不知道要如何下手。
F1更好的学习促进者
P1更好的主题专家
C1更好的拆书专家
L1更好的领导力
分析了一下觉得对自己来说F1一小时的拆书法讲座应该最简单，决定先从这下手。我感觉自己进完训练营又过完三级，讲拆书法讲座应该小菜一碟。没想到自己竟然改了5稿，开始主次不分就是一堆东西堆砌在那里，给观察家看过之后才开始真正的去考虑做这堂课的目的，于是自己迭代了四次，在线下课程结束后我觉得我的课还可以再打磨一下，尽可能清晰的讲解内容又能言简意赅。
我们舵主提出在讲解RIA技能点的时候应该将I、A1、A2几部分分开，每讲一段做一个互动的练习和点评，而不要全部讲完再一起练习，这样对初学者来说很容易混乱。我也觉得对于初学者来说这一点很重要，自己又优化了逐字稿。体会到这个任务的主要目的在于把拆书法推广出去，要更多的人加入我们，给分多舵增添更多的鲜血液，除了讲课外如何让更多的人来听这堂线下课的分享也很重要，自己在活动的推广运营上需要下点功夫。
第三个动作发布挑战任务
在我正在认真思考🤔拆书法讲座的时候，突然班班发出了第一第二阶段挑战任务，我看离结束时间还早就没有在第一阶段安排挑战任务。结果在第二阶段突然接到通知A2故事会最好早些完成，太晚无法发布到公众号。而且在第三，第四阶段还有新的挑战任务。
于是我决定第二阶段的任务是:L1筹备一次分度活动加挑战任务的八个便签和破局故事。
时间很紧，任务很重，任务开始后我就赶紧筹备拆书活动，在7月31号成功举行，多亏了星火分舵的各位小伙伴大力支持。在筹备工作之余，我一边找八个便签，一边想破解故事。两个任务穿插进行，哪边有可以输出的部分哪边就开始写，破局故事终于在李真老师的指导下改了三稿以后成功提交，这三稿改完我发现其实我已经改掉了三分之二的内容。通过这次的任务我开始做写A2故事有了感觉。
第二阶段结束的前一天早上完成了八个便签，周日下午又修改一下，终于完成任务。在做破局故事和拆页的时候，开始我一直在脑子里想，就是不动笔的拖延。一直到后来再不写就来不及了才想着先写起来，先完成再完美，发现是越写越明白。经过这一阶段我决定要将拆页输出作为平时读书的必备项。
第三阶段任务:P1一小时线上拆书课，挑战跨组磨课。8月还抢了娘娘的书需要交作业，就正好拿这本书做了一小时线上课，时间很紧，任务很重，8月8号开始看书找拆页，在8月11号定好主题交了宣传文案，8月17号写好逐字稿，18号做好PPT,19号开讲，觉得好赶，还好按期完成了。我渐渐的发现自己找拆页的速度快了，写逐字稿也比之前熟练了一些，在千聊上互动还是不错的，比较放的开。
小组磨课8月9日—8月19日选书，23日完成选拆页，25日出磨课大纲改了3版，27日完成初稿 28日整合出完整的大纲+逐字稿，虽然是第一次磨课，在观察家白话老师的鼓励指导下磨课的大纲改了又改，但是整个过程获得的东西还是比较多。我主导了整个磨课的安排和过程，并完成和大纲的整理和逐字稿的整理。由于我的另外两个小伙伴非常的忙所以我们整个磨课的时间并不充裕，课程的打磨还可以有很多的提升空间。之后我期望有机会多参加全国共拆的磨课。
第四阶段任务:C1 线下拆书课（三小时）和挑战总复盘。没想到在这个阶段第二周的周日C1任务就顺利完成了。虽然是第一次做线下3小时的拆书课，但是从选拆页到逐字稿再到线下课程，整体完成都很顺利，在课程中现学现用了一些在全国共拆课和4C法中学到的互动方法。还加入了引出主题的小视频，学员们觉得收获很多。由于准备的比较匆忙，没有再脑海中多走几遍，去预想现场。所以在互动设计的细节上还可以有很多的提升空间。
在现场拆书的时候自己还有两个很大的收获。我分享的主题是《转行巧定位》在A1环节一个学员分享了她成功转行的经历，她说自己都是有想法就全身心的投入实施，最后都成功了，我反馈是因为她自身已经具备了这种能力。她却说能力是干了这个工作，在工作中不断学习才具备的。想想我们在拆研班也是这样，开始我也不觉得靠自己就可以做出三小时的拆书课，可是现在我做出来了。如果我只是等着自己有了这个能力再做可能一辈子都做不了。之后我也要践行这一点，提高自己的执行力。
第二个大收获来自我的师父。那天她来晚了，听课的时候说我有个地方讲错了，我当时的表现是很不服气的要证明自己没讲错，虽然的确是自己对，但是事后我想到了阿拉丁在拆研班时讲的话，“只有不成熟的人才争对错，那是小孩子的事儿，成年人考虑的不应该是谁对谁错而应该是解决方法。”拆书的课堂重分享、讨论和实践，而不是带拆人的权威。
第四个动作大咖分享
这个收获来源于阿拉丁老师，调研的时候我就想要阿拉丁老师分享关于“拆书变现”的内容，没想到这个想法真的实现了。
听了这次课当时的感触不是特别深，可是我自己现场做完3小时的拆书课之后在写复盘会看的时候有了很深的感触，当时我选的书自带逻辑比较好拆，而且我刚好走运踩中了阿拉丁分享的“自己能驾驭，用户最关心，现场好呈现”这几个点才取得了好的效果。在之后遇到不好拆的书我也需要考虑到这些点。
经过这次拆研班我计划重心放在主题专家和拆书专家上。之后一月至少拆一本书，做成线上1小时或3小时的拆书课。多运用脑友好类的互动方法。平时看热点、新闻、影视剧的时候多积累故事和其他素材。
最后，感谢这次总复盘的挑战任务，让我重温拆研班的温馨美好与收获。感谢这三个月两位观察家老师和男神阿拉丁老师、李真老师、白话老师还有其他老师的指导帮助，还有拆页班里小伙伴儿们的陪伴赋能，有你们真好，拆研归来，成长良多。不进拆研班，不知多大产。强烈推荐已是三级还没有进来历练的小伙伴，还有正在打怪升级路上的小伙伴快快进来体验一下。也期待拆研班只是一个新的开始，之后我们还能有晋升的机会，比如:拆博班之类。也祝拆研班越办越好，自己有机会可以来拆研班做观察家，从不同角度感受拆研班。
