教练技术强调“支持”被教练者达成目标，这种“支持”需要的不仅仅是口头上的推动，更需要教练坚定“看人之大”的信念。
“看人之大”即不把对方当作弱者，而是相信被教练者有能力抵抗压力、有能力直面痛苦并穿越痛苦，之所以我的教练风格被评价为“言辞犀利、敢于挑战， 触痛内在“ 只是因为我深信对方痛过之后是有能力走出来的。
“看人之大”中所谓的“大”是指人都是＂强者＂，不是＂弱者＂，不用同情，只需要关心他／她，教练与被教练者是平等的关系!
人有足够资源去处理他的问题，达成他的目标，因为我们运用教练技术去支持的人都是高能力人士，如果是能力问题，有想进步的心态，在网络发达的时代，学习新的知识已不是难题!
人有改变的能力，不少人力资源总监问过我：＂人有改变的能力吗?＂看到他们质疑的眼神，你便知道他们心中存在浓烈的怀疑。是的，谁不喜欢安逸，谁会喜欢面对改变中的不确定性，但因为过去差不多20年的教练自己及他人的经历，我深深相信人真的可以有能力面对、处理、穿越改变过程的前、中、后阶段的一切困难，只是每个人的改变所需要的时间长短及表现形式不同而已!
人会为自己做最好的选择，包括积极改变、坚决不改、等待改变，教练只是在被教练者的改变过程中的同行者，不是执行者，所以接受、尊重被教练者的选择，但同时教练也要自我反思为何未能影响对方改变，区分是教练本身的能力出现问题， 还是被教练者的意愿度及准备度不足， 教练也要修炼、接纳自己及被教练者的选择!
当然，教练不是一味地、盲目地“看人之大“，在接受教练准备期，教练便需评估、了解被教练者的能力，对方哪些能够支持，哪些不能做到，教练一定要做到心中有数。以前看过不少教练用口号式去”看人之大“，要去拯救“弱势“群体，或不断告知被教练者”你行的“，”我相信你“，”你是最棒的！“ 容易令被教练者飘飘然，自我膨胀！总的来说，“看人之大“即是用发展的眼光看待被教练者，着眼于对方的长处，通过教练能力及工具让对方发现自己的问题，发掘自我潜能，进而解决问题。
最后杨浩教练想问问您，你在和别人沟通和交往中有没有看人之大，我们的孩子教育朋友没有看他之大，20年后我能看到孩子有多大的成就，有多大的社会功献？他能否担当什么？？？？
善思众成青少年心智训练教练杨浩
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