相对于宋词，我一向偏爱唐诗。大唐盛世的活力、浪漫、大气和辽阔都融在了这些诗歌里，唐诗里有侠气、仙气，也有贵气和地气。
在陈子昂“前无古人，后无来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下”的诗句里是生命的孤独与自傲；在李白名句“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”里是肆意飞扬的人生；诗佛王维一句“行到水穷处，坐看云起时”不知安慰了多少困顿的灵魂；而一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”中的辽阔和气派也感动了无数人。
唐诗就是一个取之不尽的宝藏，读唐诗，可以滋润我们的心灵，是平淡日子中莫大的慰藉。
所以，我想带孩子一起读唐诗，背唐诗，用诗歌来滋润她小小的心灵。我相信在年少时烙下的这些印记，会成为她生命中源源不断的精神力量，不断丰富她的精神之树，让生命变得辽阔深邃。
但是四五岁的小小孩注意力有限，还没有正式读书识字，背唐诗对她而言就是一件枯燥又辛苦的事。为了不让小家伙反感，我带女儿走上了一条另类读唐诗的路，用各种好玩的方法来读唐诗、享受唐诗。
一、念
念是第一步，先带着孩子逐句逐字地念。从简单到复杂，先读一些耳熟能详流传较广的诗，比如《草》、《悯农》、《咏鹅》、《春晓》之类的。第一次带着她念的时候，大概念两三次之后，就能跟着读清每个字了。我也只带她读诗句本身，基本不解释。如果继续让一遍一遍地跟着读，小家伙肯定就觉得没劲了。这个时候，就要开始变着花样念了。
我们经常的做法有：（1）我前半句她后半句，比如我念“两个黄鹂”她跟“鸣翠柳”；（2）稍微熟练一点之后，我念一句她念一句。比如我念“两个黄鹂鸣翠柳”，她念“一行白鹭上青天”；（3）更熟悉之后，我只念每句的第一个字，然后后面让她念。这样不断变换花样，小家伙就能在几个回合之后背诵下来。
二、拍
诗歌是有节奏的，念的时候可以念得抑扬顿挫，也可以边打节拍边念。我们打节拍的方式也是非常随意的，有时候是拍掌，边拍边大声读；有时候就拿笔或者小棍子之类的，随便在桌子或者瓶子上敲击，打出节奏就可以；也可以用脚踏的方式，在地上踏出节奏，变踏边读。
这些小花样，让孩子觉得很享受，享受着身体拍打出的节奏，也享受着诗歌里的语言的韵律之美。
三、唱
唱也是一种好玩的方式，用她熟悉的儿歌的曲调，来唱她已经背熟悉的那些诗。诗与歌本来就是不分的，这种用歌唱的方式来学习唐诗，非常有趣。玩得兴起，孩子会手舞足蹈，随性乱编些曲调来唱，虽是没有章法的唱法，但孩子还是乐在其中。
四、玩
唐诗也是可以拿来玩的，玩的方式就更多了。可以拿来玩接龙游戏，你一句我一句地接龙；可以玩抢答游戏，一般一家三口在一起玩，一个当出题人，另外两个来抢答；还可以玩小老师的游戏，让孩子当老师，她来教我们读那些她已经记住的诗......玩法花样繁多，只要稍微用点心，就能让孩子喜欢得不得了。
就这样，用这些另类的读唐诗的方法，孩子从不讨厌背唐诗，反而乐在其中。
