自从儿子上小学以来，我还加入了与婴儿一起做作业的军队。我以前和宝宝一起学习的笑话总是笑。现在我终于明白了，这太真实了！
有一次我教我的孩子们看图表和公式的问题，并花了两个小时为我的母亲说话。你有问过我吗
孩子说：是的！
结果，以后又出现了类似的问题，但我做错了！
那时，我的沮丧就像高考的失败。我不想再说什么了。我只是放弃了我转眼间就想到了，但仍然充满希望。尝试了各种软研磨和硬泡沫的方法。
没用之后，我想：为什么孩子不能学习，因为他们在其他方面如此聪明？一定是错误的方式！
因此，我开始学习与学习方法有关的书籍，直到阅读了《学习方式》，其中包含大量的脑科学和心理学实验以及丰富的学习方法和思维方式。让自己爱上学习技巧。
今天，我将向大家介绍第一种方法：摆脱假装和勤奋，使用发散性思维来提高孩子的理解力！
书中本章的副标题是：放松，有时太刻苦是一种疾病！
您的意思是说，我们经常说，如果您不想担心，花更多的时间是没有用的。
例如，即使孩子一整天都在仔细阅读错误的问题集后，仍会觉得自己已经掌握了该问题。结果，只需选择一个主题并执行它，但这仍然是错误的！
问题出在哪里？接下来，让我们看看为什么有时辛苦的工作没有效果。
首先，让我们听听弹球机的故事。
您玩过弹球机吗？在我们社区的大门口有一个。只要您拉下弹簧推杆，推杆就会击球。球突然弹出，并在圆柱形橡胶子弹之间随机反弹。
芭芭拉（Barbara）认为我们的大脑就像弹球机一样：当我们专注于问题时，就像在拉一个思维推杆。弹球是个主意。当球发出后，我们的大脑开始思考。 。不同的人有不同的思维过程和思维状态。有些人的思维球在机器中“撞”，有些人的球从一个支柱缓慢摇动到另一个。
人们为什么会有不同的看法？芭芭拉认为，这取决于我们的思维状态，无论是聚焦模式还是分歧模式。
在专注的状态下，我们习惯于使用理性，连贯和分解的方法直接解决问题。这时，在大脑的弹球机中，橡胶子弹排列得比较紧，整体节奏会更快。
在发散模式下，橡胶子弹的布置会相对宽松，节奏会更慢。
那么我们了解了这两种不同的思维状态，对儿童学习的意义是什么？芭芭拉（Barbara）认为，我们经常忽略发散性思维方式的重要性，并始终要求孩子专心，但是专心模式有局限性，这意味着有时候辛勤工作不是一件好事。
接下来，让我们看一下焦点模型的局限性以及发散性思维模型对儿童学习的好处。
芭芭拉（Barbara）认为，焦点模型适合于思考那些已在大脑中形成紧密联系的事物，它更适合于熟悉和掌握的知识。
换句话说，聚焦模式在处理已知问题时非常有效。例如，当孩子学习乘法时，他可以专注于乘法数学。学习游泳时，他应该练习如何更好地利用自己的身体。 ，使前进运动更加有力。这时，我们可以启用对焦模式来分解运动。
但是，当我们专注于问题时，我们的思维是狭and而狭窄的，思维球只会穿过彼此相邻的子弹，并沿着我们熟悉的道路前进。如果您面对未知的领域知识，那么如果您仍然使用聚焦模式，则会出现问题。
因为在聚焦模式下，思维球正忙着撞到弹球机的某个区域，在大脑中的某个地方寻找答案，但忽略了答案可能根本不在那个区域，而是在某些区域。我们现在还没有意识到。如果这种思想在这个时候没有爆发，它将陷入僵局，找不到解决方案。
前一段时间，我的老母亲通过指导我的孩子们了解钟表使我伤心了。时针不是分针，时针是分针，或者说1小时就是一天的12分钟，一天60小时...我开始使用理科学生最好的逻辑推理技能来帮助我孩子们进行一点分析，并在分析Clock演示时进行模拟。孩子也很合作。他非常认真而认真地听。经过两个小时的咨询，问询见面了吗？回答问题。
不出所料，这个问题仍然是错误的。没关系，第二天我们会来。母亲的智商不好，但是耐心还可以。经过几天的持续战斗，我崩溃了，孩子仍然保持以前的状态，一团糟，很生气。
孩子生气地说道：“妈妈，我似乎听懂了你的话，但我似乎听不懂。”第二天早上吃完早餐，我正要出去。我随便说那是7:30，我准备出去了。那孩子凝视了许久。正当我要生气并敦促他让时间晚点时，他兴奋地说道，妈妈，我明白，半个小时是指向6、7：30的长针，是7：30、30+ 30 = 60，所以1小时是60分钟天哪，我的孩子怎么突然变得聪明了？ ！孩子说，我们的时间表是7：30，7：30是7:30 ...当这个时间少于3分钟时，效果甚至比我每周的辅导效果还要好。
实际上，很多知识对我们的父母来说是非常简单和熟悉的，但是对于孩子来说却并不陌生和抽象，他们还没有建立思考这种知识的方法。如果我们只是遵循自己的思维方式，专注于主题本身，并教给孩子，那么他们通常很难理解。
这时，如果可以激活孩子的发散性思维，大脑处于放松状态，并且思维触角可以向外扩展，扩展到儿童可以理解的事物，并扩展到他们已经知道的知识，那么为缓慢地建立思维路径，更有利于对新知识的理解和消化。
因此，当孩子无论想多了都无法提出答案时，他可以放松并跳出专注的思维模式，也许会对孩子产生启发。
因此，除了集中注意力的思维之外，还应该对儿童进行发散思维的训练，避免陈规定型观念，并提高他们的创造力。
以我的写作为例。我本来以为专心，严谨的逻辑和较强的分析能力是我的强项，但我发现这对我的写作构成了限制。刚开始写作时，我今天决定坐在电脑前几个小时，希望自己能写几千个单词。但通常在这种情况下，要么无法保留某些东西，要么书面文字的味道像嚼蜡。
一次，经过数小时的撰写和删除，删除了“麻烦”之后，我骑着电动自行车来接孩子，骑着奇怪的大风，风几乎把我的帽子吹掉了。来了那时候，就像打开某个按钮一样。我脑海中的写作思想和故事慢慢浮出水面。到家后，我在一个小时内写完了。
因此，当我们在焦点模式下找不到答案时，我们将注意力转移到其他地方。看来我们正在休息，而生意做得不好。实际上，大脑的发散模式仍在后台起作用。经过这样的调整，当我们重新开始工作并重新学习时，我们可能会有想法。
好吧，总结一下今天的内容。孩子们刻苦学习和专注，他们可以快速回答问题以获取更多知识。但是，对于新知识而言，如果您过于专注，就会陷入困境。这时，您需要从集中思维模式转变为发散思维模式。放松，做一些与学习无关的事情，然后当您再次学习时就会发现灵感。
一句话总结是：应该将旧知识集中起来，而新知识应该更加分歧；聚焦和发散相结合，新知识和旧知识应该被很好地理解！
