明媚的阳光，蓝蓝的天空，绿绿的田野、新鲜的空气......与自然为友，以万物为师，大自然就是最好的老师。艾瑞德国际学校田园校区里一群孩子们的欢笑声为宁静的田园带来了无限生机。向日葵四四班全体师生和家长乘着美好的春光，沐浴在阳光下，再次将代表梦想的向日葵种子种下。
李建华校长说：艾瑞德国际学校田园校区承载着我们艾瑞德人多年的教育理想与梦想。我们在追求“课程在场、生命在场、儿童在场”的教育，我们在努力做具有人的生命气息和实践泥土芳香的教育”。
向日葵班班级一亩田是我们开发班本课程的乐园，也是陪伴孩子们成长的后花园。向日葵班级文化的创生让班级的孩子们越来越自信，越来越阳光。为了让向日葵班级愿景落地生根，2018年寒假我和班级的学生一同商量在开学后种下向日葵。“同向日葵一起生长”的日子里，向日葵班的小葵花们从开班会搜集种植资料，讨论种植要领，了解植物生长的过程、条件，到酷暑的7月收获，他们经历着艰辛，经历着磨难，经历着探索，经历着成长，他们收获了责任，收获了担当，收获了勇气，收获了自信。2019年的春天阳光依旧明媚，无限的春光让我们充满活力，再次种下向日葵是孩子们心心念念最想做的事情。总结了去年的经验，开学后我们把种植向日葵的日子定在了3月15日，这也将是向日葵班以后每年“种下梦想”的日子。
3月13日，我带着四位小代表到一亩田里勘查、规划。小代表们一个个显得特别兴奋，桑越在日记里写道： 我们坐着项老师的车前往期待已久的农场。一路上，我们叽叽喳喳说个不停，每个人都有掩饰不住的激动。下了车就有股清新的空气迎面扑来，我看见有的地方长着绿油油的小麦，有的地方一片荒地，长满了杂草。我们来到了四四班的田地前。田地里也长满了小麦，虽然不是那么绿，不是那么茂盛，但这都是我们辛辛苦苦种下的。看到地里的情况，我们商量要不把一部分长得不怎么好的麦子除掉，种上我们的向日葵。大家一致通过后，我们就开始规划起来。张婷然和李嘉和有模有样地拉起卷尺开始测量，我和姚尚泽负责记录。小小的卷尺在他俩的手中显得不怎么听话，摆弄了好一会儿，他俩才掌握了技巧。这块田地上，我们规划起5列地垄，所以只用量好长度就可以了。张婷然从地头儿处压着卷尺的起点，李嘉和慢慢地拉着卷尺往后退，退着退着走不动了。原来是这个卷尺只有5米。这个问题可难不倒我们，数学课上可是学过的，我们在地上做了标记，张婷然赶快拿着卷尺跑到标记处，李嘉和继续拉着卷尺往后退，到达规划的终点时，我和姚尚泽都好激动，赶快凑过去看270cm,“500+270！桑越赶快记上！”记好了数字，项老师问我们：“咱们要种多少种子呢？”我们一听，聚在一起讨论起来。我们算来算去，他一言我一语，数学比较好的李嘉和立马算出来了:"15颗"，"对，15颗"，我们也算出来了。我说:"共10列，所以我们一共可以种150棵。""对，没错"，同学们附和道，讨论结果出来了，为了确保万无一失，我们又拿起卷尺按照50厘米一段的距离量起来，果然快到这列的终点正好是15棵。"我们开心地笑了。剩下的小麦，我们会呵护它们长大，让它们和向日葵比赛长。时间过的真快呀，转眼间就到了三点钟，我们恋恋不舍地离开了农场。亲爱的向日葵，后天我们就要种下你，马上又能再见面啦！”
艾瑞德国际学校田园课程就是要将学生带到大自然中，将学科教学与田园资源有机地融合，立足儿童立场，实现超越教材、课堂和学校的界限，打破以往的格局，在动手做、做中学的过程中，共同体验，合作交流，相互研讨，主动获取知识和能力的体验课程。课堂融入天地间，童心绽放大田园。
今天上午，我们在班级又一次召开了“种下梦想”启动班会，班会中学生们都把自己的想对向日葵说的话写在了梦想寄语卡上。下午，我们带着对向日葵的祝福来到了一亩田。万物生长的季节，地里的野草、野花、野菜也蓬勃生长，夹杂在绿油油的麦田里。我们决定先把杂草清理干净，再种下向日葵。同学和家长们一起热火朝天地干起来：有的用手拔，有的拿起小铲子铲，还有的拿着耙子把已经拔掉的野草聚拢起来，移到了田地的外边。经过一个小时的奋战，我们把地里的杂草全部清理干净。
在恒扬奶奶的建议下，我们分成了两拨儿，一拨儿打开水管，开始灌溉田地。另一拨儿同学在子琰爸爸的指导下，在地垄上挖下一道深5cm的小沟，并为每一道小沟浇上水。做好了准备工作，下面就开始了种植，有了去年的经验，今年的种植非常顺利。8个小组的同学很快就种好了自己的责任区域。孩子们把写好的梦想寄语挂在了田边，希望小向日葵和麦苗们一同茁壮地长大！
思嘉说：“今年的向日葵不再孤单，地那头的小麦苗可以和它们作伴啦！”
铎铎说：向日葵我希望你像太阳那样快乐、自由，不要害怕，小麦弟弟也会陪着你的。”
还有的孩子说：“小麦苗一定特别欢迎向日葵的到来，你看，它们摇动着身子再向小向日葵打招呼呢！”
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一张张成长寄语寄托着孩子们美好的梦想，让沉寂的田园充满了生命的气息。愿美好的梦想在孩子们心中像向日葵一样向着阳光，自然生长！
