2024年11月8日，在冬日暖阳中，我们迎来了国培中小学班主任综合素养提升班，全乡中小学班主任老师，在县进修学校领导的大力支持下，中心校领导引领我们共赴一场精神成长的盛宴。

  8点半隆重的开班仪式准时开始。崔校长、进修学校的王长丽主任以及中心校陈主任发表了热情洋溢的开班致辞，拉开了这次培训学习的序幕。

上午的学习培训，主要由鹤壁兰苑中学的杨红丽老师带来《知己知彼，让家校沟通更有效》的讲座。杨老师三个多小时的分享，让我们在场的老师们，汲取了精神营养。

我曾经在2019年杏坛网研社年会上，聆听过杨丽红老师的一次文言文课堂教学，这次的家校共育的讲座，杨老师重点谈到了“当下家校沟通存在的问题、学校有效沟通的方法和策略”等问题。

杨金俭老师曾说:“青少年问题的根源在家庭，呈现在学校，危害在社会”。由此可见，对青少年的教育，学校担负着举足轻重的作用。

    随着社会的快速发展，农村的大多数父母外出打工，常年不在家，农村孩子成为留守儿童，家校沟通存在很多问题。家长缺少陪伴、缺少方法、缺少资源。教师方面也有着不敢沟通、不想沟通、不善沟通的问题。

  面对当下家校沟通存在的问题，如何才能有效沟通呢？

古人有句俗话说得好“知己知彼，百战百胜。”那么在对家校共育过程中，与学生进行沟通交流，我们首先要知己，发挥自己的特长，不断学习能用于家校沟通方面的知识。

  其次是知彼。作为班主任我们要了解每一个学生的家庭成长环境，只有充分了解学生的家庭环境和性格特点，这样更有利于我们帮助孩子更好的成长。

杨老师还提出的具体的方法及策略。

一、因材施教，分层期待。二、充分尊重，话题明晰。三、指导方法，具体易行。四、因地制宜，巧借资源。五、借力家长，开阔视野。六、手拉手奔向未来。七、展示学生，触动家长。八、不断学习，强大自己。

这些操作性强的好方法，在今后的教学管理学生工作中，我们可以灵活运用，更好地与家长沟通交流，与家长携手合作，共同培育幼苗。

  下午1点30分开始的讲座，为我们带来讲座的专家是滑台路小学的段云飞校长。段校长为我们带来《家校协同，赋能成长》。她从家校协同的背景、家校协同的行动以及家校协同的努力方向为我们带来了一场饕餮精神盛宴。

  段校长从她记忆中的小学生活谈起。那时候的学校环境条件很差，但人们尊师重教。随着社会快速发展，信息化时代的到来，亲子关系逐渐疏远，家庭结构发生变化，家庭教育遇到了前所未有的挑战。

  面对家庭状况呈现的多元化，家庭教育中存在的问题。只有家校深度合作，才能实现共同成长。这也是家校协同的重要意义。家校应该怎样合作呢？段校长从她10年的变与不变聊起。她介绍了在新城小学做校长时的7届家长会。从第一届家长会时家长们带着情绪而来，到后来的家长们正能量满满。这些家长们在与学校一次次的交流学习中，与孩子们一起成长。作为一名班主任，我们应该在家校共育中起到很好的沟通作用。不断从书中学习，因为书中乾坤大，还要笔耕不辍，因为笔下天地宽。只有自己不断成长，才能引领家长与孩子们一起成长。

第二场讲座是赵启纳校长为老师和请到的家长们，带来了一节从《只会爱走向智慧爱》的家长课堂。赵校长从两种儿童观向家长和在座的老师们提问。你们认为孩子是一粒种子？还是一张白纸？让在座的我们在反思中认识到在孩子成长过程中的责任。

  在今天，我们如何从只会爱走向智慧爱呢？首先要让孩子参与到劳动中。君子能劳，后世有继。能劳动是独立生存的基本能力，会劳动的孩子学习好，爱劳动的孩子更自信乐观。其次，培养孩子的阅读能力。家里要随处有书可读，孩子随时能看到父母阅读。定期带孩子去书店或图书馆。阅读大自然，阅读人生。阅读让生命更丰盈。第三，培养孩子的玩耍能力。会玩耍的孩子，思维能力，创造能力更强。最受欢迎的小学生有什么特点呢？有实力、整洁、能争会抢好商量、会玩。第四，帮孩子找到自己的使命感。有了明确的目标，行动才更有力量。只有激发孩子们的内驱力，孩子学习起来才更有效。教育就是你的童年我从不缺席。如果可以，一定要亲自培养，温暖相陪伴。

成长=经验+反思。专家们的讲座已经听完，接下来就是消化吸收了。正如王长丽主任在开班仪式上的谆告：1.让培训真正成为我们专业成长的助推器。2、认真聆听，积极内化所学内容。3.学用转化，切实提升家校共育能力。培训是什么？培训就是在与专家对话，与自己的对话中遇见最好的自己。而所有的培训、研修、学习，最终落地的还是我们自己的实践。而我们班级管理的培训，最终落地的还是我们自己在学校守着学生所做的班级管理。所以能把今天的所学与我们今后的班级管理工作，切实的紧密的结合到一起，做到学用转化加以实践。在学校在家校共育中遇到问题一定要多沟通、多交流，多想办法。相信一句话，办法总比困难多。用我们个人的智慧，用我们集体的智慧去切实的解决问题。我们还要在工作中实践当中做到勤总结勤反思，及时的把我们今后班级管理经验进行梳理，进行反思，进行提炼。在班级管理中学会班级管理，在总结反思中凝聚经验与智慧。相信只要我们行动起来，坚持不懈就是希望的开始。知不足而后学。作为一名班主任，我会以这次学习为新的起点，努力践行专家们的理论知识，切实用在自己的班级管理中。在不断的学习中引领家长们一起努力成长。

我们参加培训学习，不是照抄照搬专家的经验和方法，而是学会将所有的培训、研修、学习，最终落地的还是我们自己的实践。而我们班级管理的培训，最终落地的还是我们自己在学校守着学生所做的班级管理。所以能把今天的所学与我们今后的班级管理工作，切实的紧密的结合到一起，做到学用转化加以实践。在学校在家校共育中遇到问题一定要多沟通、多交流，多想办法。相信一句话，办法总比困难多。用我们个人的智慧，用我们集体的智慧去切实的解决问题。我们还要在工作中实践当中做到勤总结勤反思，及时的把我们今后班级管理经验进行梳理，进行反思，进行提炼。在班级管理中学会班级管理，在总结反思中凝聚经验与智慧。相信只要我们行动起来，坚持不懈就是希望的开始。

  作为一名班主任，我会以这次学习为新的起点，努力践行专家们的理论知识，切实用在自己的班级管理中。在不断的学习中引领家长们一起努力成长。