下午参加刘级长的工作室活动，既欣赏了三节微班会，还聆听了大咖钟杰老师的讲座，很是满足。最近对学习保持的态度，可以说是两年多以来最饥渴的，我想这应该是不断地外出交流带给自己的一点小改变。
第一次听刘H老师的课堂，早闻她专业功底扎实，思想颇具深度，毕竟研究生的学历可不是盖的。只可惜与她不同科组，一直以来也没有办公室共事的机会，这次难得的听课算是一次向她学习的好时机。刘老师“珍惜眼前人”的微班会主题，颇具有生命关怀的情感，从选题上与我们的实际生活联系密切。遗憾的是，刘老师的准备似乎不够充分，整堂课形式较为空洞，环节的设置较为单一，学生的积极性没有被调动起来，有点沦于说教的的味道。细细反思，刘老师的“眼前人”的概念，从课前就点明了可以是我们的父母、老师、同学等等，但到后面，却只限于父母，这是否是“偷换概念”，个人认为值得商榷。此外，既然是珍惜，何不来个升华？比如最后设置一个环节，拥抱我们身边的同学、老师等，既升华主题，又有情节体验。记得上次观摩松实老师的政治课就设置了这个环节，加上恰如其分的配乐，让自己内心真的在那一瞬间被触动了。当一回“拿来主义”者，何乐而不为？刘老师课后也坦言，这一主题的是在本周看到主持人李咏去世的信息后确定的，通过班会形式引导学生体会到生命短暂，学会珍惜眼前人，这一主题对于初一的学生而言挑战还是很大，“明知山有虎，偏向虎山行”，由此也可见刘老师的教育情怀，这种“明知不可为而为之”的勇气，我还是非常佩服的。
施老师的课堂明显准备更为充分，教学风格也是我所喜欢的类型。既有游戏环节的体验，又有漫画等素材的引导，条理清晰，学生在她的调动下充分地参与到课堂当中来，充分体现学生主体，教师主导的地位。李老师的“让别人因为我而感到幸福”主题，让我想起了李镇西老师的教育名言，娓娓道来的语言风格，正是自己需要学习和提高的。
三节班会课听下来，感触颇多。1.开好一堂班会课，不容易。施老师所说的，为了上好这一堂课，除了备课搜集素材请教别人之外，还专门买了书阅读，用心之处，令人敬佩。2.微班会课作为一种新形式，时间大概在20分钟左右，目标明确，短小精悍，更加考验班主任的专业能力。今天第一次接触微班会的形式，知识的更新换代实在迅速，还需要继续深入学习。3.注重素材的搜集。戴老师让我们每天搜集一个小视频上传，细细想来作用极大。比如刘H的生命教育主题的班会，自己的资料库里就有下载好几个关于生命意义的，拿来即可用，李老师课堂上所播放的《你的一点点善意就可能改变别人的一生》也是有搜集到的。继续视频资料库的搜集和整理，坚持必有收获。
钟杰老师的“写作如何帮助我实现人生的蜕变”讲座，幽默风趣，金句不断，直呼过瘾。写作就是一个人思想的“裸奔”。讲座中她提到的，写作帮助我们冷静和反思，改变我们的教育观、育人观，形成教育的敏感度，写作还改变了学生的生命状态，不仅拯救了自己的学生，还为儿子树立好榜样等，写作是我这段时间一直在坚持做的事情，钟老师提出几点建议，利用碎片化时间、字数1000-2000字、注重细节的描写、情节要有起伏、做法一定要独特新颖、题目要吸引人、最好引用一两句教育家说的话。文章要有画面感、逻辑感、新鲜感、收获感，回头看看这几天写的文章，离这样的要求还有很大的差距。
钟老师在讲座中提到她以往的经历，曾经也用“灭绝人性”的做法换取所谓的的“成功”，钟老师的醒悟造就了她今天的成功。但想想现在我们周围还有多少老师领导直到今天还在干着“灭绝人性”的事儿，实属悲哀啊。
