今天真是一言难尽啊!
早上上三节语文课，感觉不是很顺利。课堂中时常因为学生讲小话，不认真听讲而中断讲课，批评小孩。为了检验小孩有没有认真听课，好几次停下来让小孩重复我刚刚讲的知识点，结果没有一个能顺畅地说出来。我不由得深感沮丧、绝望，我不知道我天天站在讲台上几乎口吐白沫吧嗒吧嗒地讲有什么意义呢?一点儿都进入不了学生的大脑。
这耽搁那耽搁，既没完成自己计划的教学任务，也没达到预定的效果。有几个什么都不会的小孩还老是在那喳喳地讲话，提醒批评都无用，忍不住辱骂:你们都观察观察都是哪些垃圾在讲话影响别人，知不知道看到你们上课讲小话的样子让老师很恶心!
小顺是个狗屁都不通的小男孩，每次考试几乎都是个位分，今天上课又好几次看到他讲小话，有一次我终于忍不住，拿起三角板照他肩膀狠狠打几下，我真想把他打醒，希望疼痛能让他认识到学习的重要性，能静下心来学习，不要在那生事影响别人。有个同学还在日记中写道他是我们班的色狼，老爱说脏话。
打饭时，尽管一再要求，一再批评，还是静不下来，有站起来的，有讲小话的。小瑞又站起来歪着身子讲话，这小姑娘从一年级以来都是上课不停讲小话、吃东西、做小动作、乱丢垃圾，她的桌箱总是乱七八糟，塞满书、本子、零食、玩具、垃圾，桌子座椅下面也满地垃圾，怎么说都不会听。写字像鸡爪爬的一样，家庭作业几乎不做，课堂上又不听讲，就算把答案写在黑板上，让她抄她都不抄。瞧瞧她的头发又剪得跟狗啃的似的，大概她自己都觉得难看，穿的衣服大多是厚厚的带帽子的卫衣，随时都把帽子戴在头上，大夏天都如此，怎么提醒都还是带帽子。
我走到她面前，开始并没有想打她，但是看到她的《同步指导》上我刚讲的几题，答案还投在白板上，她竟然都没做，做了的几题字也写的乱七八糟，让人看不清，一股恶心和唳气又涌上心头:为什么越是笨小孩丑小孩越是做出不堪行为以引起别人的注意，去影响别人呢?为什么他们丝豪意识不到自己言行的丑陋呢?难道丑人多作怪是对的?一个人丑也许并不是他长的有多丑，而是他的言行丑了，所以你怎么看他都丑。
我照小瑞背长就狠狠拍两巴掌，让她坐下做《同步指导》，看到她写字仍然是乱七八糟，气得又拍，还是乱，再拍，终于写好一点了。自己的手都拍疼了，小瑞也是边含着泪边写。
