我家姑娘我一个字都没教，但是，中班之后的那个暑假识字量就达到500个以上。能自己独立阅读了！老公曾经说：“别说你没教，要不她怎么会的。”言外之意是我说得话太难以让人相信了！呵呵。在表示“呵呵”的同时，我想再重申一次:我一个字也没有教我的孩子怎么去读怎么去念。
那孩子是神童吗？不是。那孩子天赋异禀吗？不是。我家姑娘和你家孩子一样，很普通，很一般，就是一个普通的小孩。那怎么能做到上中班之前就能独立阅读呢？没什么，给孩子读故事书吧！
从孩子出生起，没刻意地给孩子提供什么：穿的很普通，吃饭和大人一起吃一样的。但是，书却买了不少。现在想来跟孩子安静的时光也就是让孩子安坐在自己的怀里给她讲故事了。
其实，孩子一开始对故事是不太感兴趣的，她是体会不到故事的精彩的。怎么办？耐心一点，从色彩鲜艳的绘本引起孩子的兴趣吧！这条途径非常地适合。
每天晚上一本故事书，孩子渐渐地成为习惯。孩子不厌其烦地听，妈妈就不厌其烦地讲。一本书到后来，我有讲错的地方，她立刻会说不对，应该是什么。呵呵，这样的亲子时光还不是一般得好，都可以做到啊。
从孩子三周岁开始，订了《幼儿画报》，每个月有三本。当然拿给孩子的时候不能全部拿出来，读完一本再读另一本。孩子总有自己最喜欢的一本，买的再多，那还是只看她最喜欢的，不能让资源浪费掉。就这样，一订就是三年，陪伴了她整个幼儿园阶段。
当然，这个期间，遇到合适的书还是买买买。那个时候的我们家境很一般（现在也没有多好），工资了了，买书是我们最大的投资项了。现在想来，那时候没有什么育儿理论，只是凭着感觉走罢了。
姑娘在妈妈这儿听了故事立刻到奶奶那儿讲，感谢有个不识字且喜欢跟孩子交流的奶奶吧，孩子的能力可真是增高不少啊。后来隐约感觉到孩子认识字，但不知道认多少。她幼儿园老师曾经说:孩子认识字，她能把教室里所有张贴的字认出来。感觉也没什么，不就认识几个字吗，没放在心上。
暑假了，姑娘就要上大班了，她的两个小伙伴也要上一年级了！为了给孩子做准备，同事买来了字卡，三个小朋友一人一份。一到手，有一份总的纸，姑娘拿着就读起来，而且都对，我很惊讶，孩子认识那么多了。那份字卡总共750字，一张一张的让她认读，最后只剩下薄薄的一小摞——我才知道，孩子认字了！
期间，没教过一个字。
孩子没有难易之分，孩子你给她多少她就能接受多少！
既然这样，开始试着让她自己读。一开始，自然是不愿意的。她习惯于妈妈的讲解，习惯送来的东西。她还不愿意自己去闯，不愿意离开妈妈。可是，那样孩子只会越来越懒，永远都不知道自己飞出去的快乐！
没关系，该放手时就要放手。把书放在孩子随手就能够到的地方，她自然就会拿起来看。主动阅读，才是最好的。
孩子总是有自己的求知欲望的。确信这一点，你就可以让她自己去读——妈妈读的是妈妈的理解，自己读的才是自己的理解。很庆幸，勇敢地放开了她的手。她可以自己摇摇晃晃地去够自己想要的东西了！
