姐妹来家做客，因为没有多余拖鞋，我就让姐妹穿了我的拖鞋，我穿了爸爸的，结果臭小子，一个劲儿的让我脱下爸爸的拖鞋，说是爸爸的，一定要爸爸穿。让姐妹脱下我的鞋，非让我穿上不行，不然就大哭大闹……
孩子这是怎么啦？
其实这是孩子到了秩序感敏感期。
孩子到了2岁左右一般会突然变得特别“固执”，孩子在秩序感的作用下，往往会对特定物体的归属十分敏感，他认为家里的某个物品是属于谁的，就是谁的，其他人不能动用，否则就是破坏了事物存在的法则。孩子的秩序感一旦被破坏，就可能会用自己特有的方式进行抵抗。
不清楚秩序敏感期的家长一般都会认为孩子是在无理取闹，一般的做法呢也是打骂孩子......千万注意！对于这种情况，家长们再也不要责怪孩子了，你需要认真了解这一敏感期，并作出正确引导。
一、有了秩序感Ta总这样做
1、对环境布局的“刻板”要求
家里来客人，小小因为客人将手中的提包顺手放在了沙发上，而大哭大闹，直到妈妈把客人的包包拿走，才渐渐安静下来。
2、对事物所有权的极度敏感
平时爷爷坐的小凳子，如果某次爸爸不小心坐在上面了，小小就很不爽，直到把爸爸赶走，把凳子还给爷爷为止。
3、对常规程序的要求和预先设计
每天散步时，奶奶都会买给小小包子，一天奶奶忘记了，小小就莫名其妙地大哭起来，直到奶奶返回买了一个包子，她才安静下来。
二、秩序感对Ta很重要
1、接受道德教育的最佳阶段
孩子进入秩序敏感期之后，开始尝试关注和认识外在事物间的规则关系，会按照所理解的关系处理人际关系和周边的事情了。在秩序敏感期德孩子，很容易接受生活中各方面的行为准则，是孩子接受道德法则的重要阶段！
2、促进智力发展的好时机
孩子对秩序的敏感，能初步的帮助他进行思考和逻辑因果的推演。在这一时期孩子如果能够获得良好的秩序感，并且拥有好的秩序环境。在这之后会顺利地形成对比、分类、序列等具体的思维形式。这一时期如果错过相关的引导和训练，有可能对智力发展埋下隐患。
三、这样培养宝宝的秩序感
1、提供有序的环境。
规律的作息。孩子出生后，家长有必要为孩子准备一套科学合理的作息时间表，并督促他们遵照执行，这样不仅能够对孩子的健康成长起到积极作用，同时还能为孩子形成时间观念和生活习惯奠定良好的基础。
2、整洁有序的家庭环境。
家里的各种物品要摆放整齐，使用后要物归原处，让孩子模仿家长的这种行为。当然家长也要耐心指导孩子养成物归原位的习惯，鼓励孩子自己收拾玩具、图书、衣物等，无论孩子表现如何，都不要训斥他们，要有耐心。
3、和睦的家庭氛围。
家长有责任为孩子创建一个和睦、愉快的的家庭氛围，让孩子无形中学会文明礼貌、尊老爱幼的秩序美。在教育孩子的事情上，家长需要统一意见，不要反反复复，各自不同，造成孩子的困扰，让孩子无所适从，破坏孩子的秩序感。
4、让孩子做力所能及的事。
不要包办孩子的一切，不让孩子碰这个、那个，孩子没有机会参与到自己的生活 中，他们也就不知道事情处理的程序是如何的、物品是如何使用的，这对于孩子的秩序感建立是无益的。家长可以运用仿真玩具引导孩子，如：用抹布擦桌子，用安全菜刀切黄瓜等，教会他们如何使用、步骤是怎样的，孩子在这过程就能知道什么动作是具有危险性的，更加懂得保护自己。这样不但能让孩子了解处理事情的逻辑性，还能提高孩子的动手能力。
5、尊重孩子的秩序感。
对于孩子秩序感的表现，家长不要一味地批评孩子，因为这是他们正常的心理表现。
6、尊重孩子的物权敏感。
孩子对特定物品的所有权产生敏感之后，家长就要注意尊重这种敏感，尽量不混淆物品的所有权，至少不在孩子的面前交换使用，更不能压制孩子对区分所有权的主张。
7、理解孩子对程序的要求。
当孩子因为已经习惯的或预设的程序被破坏而哭闹时，家长可以用“重来”的方法解决，在无法“重来”的情况下，要做好解释工作，虽然孩子可能依旧大哭大闹，但是在哭闹的过程中，他会明白有些事情是不能重来的。
8、公共场所孩子秩序感的培养。
每个公共场所都有它相应的规章制度，要求大家自觉遵守，如：乘坐公车，要先下后上、文明礼让；游览公园，不要攀折花木、践踏草坪；观看电影，不可乱扔果核、大声喧哗等等。每到一处，家长在以身作则的同时，还要向孩子讲解相关的规定，让他们懂得社会生活中存在着种种的秩序规则
