5月7日晚7点，我聆听了王进攒老师的班主任工作经验交流之《把创意进行到底 让管理丰富多彩》的讲座。王老师大约一个半小时酣畅淋漓的讲座，使我听后第一感觉：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。

      王老师以鲜活的教育案例阐述“创意”，主要有八个方面：开学打造微创意、、干部培养微创意、学习动力微创意、班级文化微创意、活动开展微创意、家校沟通微创意、常规管理微创意和师生沟通微创意，温情感人，教育智慧尽显其中。王老师的讲座精彩多多、收放自如，都得益于他那一个个发人深省的个案分析，它们都被王老师赋予了教育意义—“润物细无声”，生动真切地把我带入到了他的班级管理，巧妙地解决教育教学工作中的具体实际问题。我印象最深刻的当属小组建设，通过“扑克回家记” ，初选班干部和聘任制分组，做个彻底的实干家等开展一系列的团体活动，抓住孩子的闪光点，激发学生潜能，让班内每个孩子动起来，各司其职，使学生找到自我价值的存在。另外,出示的平时学生进行活动的一些照片，反映了班主任对学生综合素质的关注教育。因为拍摄学生活动照片达一千多张，于是，王老师用写书的形式完美记录了学生的点点滴滴，真是无比震撼！最后，王老师分享了班主任工作方法与技巧，为繁琐的班级日常管理工作进行了精心的梳理整合。

     聆听王老师的报告是一种享受，更是一种幸福。我也清楚地认识到一点，好老师不光对学生有爱，还要有方式方法，方能彰显教育智慧的魅力。所以，作为新时期的班主任，我们每个人都拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。总之，在今后的教学工作中，我一定要保持一颗积极的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。