书名：《56号教室的奇迹》

作者：【美】雷夫•艾斯奎斯

出版社：中国城市出版社出版

阅读时间：2020年1.28——8.15月一、本书概要

雷夫·艾斯奎斯老师堪称是教育界的传奇人物，创造了轰动全美的教育奇迹。在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，雷夫老师用了四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室。

第 56 号教室的孩子大多贫困，来自移民家庭，英语也不是他们的母语，然而这些似乎注定平凡的学生，却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，全国测试成绩高居全美 TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等大学并取得不凡成就。这是因为雷夫老师用简单而有效的教育方法，将理论和实践完美结合，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”等课程不仅可以在课堂上立刻实践，而且在家庭教育中也同样实用。

这本书通篇没有华丽的辞藻，全程用平铺直叙的方式告诉大家，雷夫老师在56号教室里做了哪些事情，从那些点滴的小事里，我们感受到了这间教室最珍贵的两样东西，那就是无比的温暖和充分的信任。

56号教室的孩子们，都懂得忠于自己的原则，知道“品格”的重要性。这是因为雷夫老师教他们的“道德六阶段论”，学会终身阅读，学会

二、读书笔记

1、一间教室的容量可以是无限的。

2、以信任取代恐惧，破裂的信任是无法修补的，除此以外其他事情都是可以补救。

3、老师可以不严格，但不公平的老师会被学生看不起。

4、你要他们做到的事情，自己要先做到榜样作用。

5、老师可以带班级，但决定这个班级优秀获平庸的，是班上的学生。

6、我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不应予以奖赏。

7、仁慈是有感染力的。

8、爱上阅读，通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉，踏上光辉的大道去远行。

9、上图书馆是为了建立孩子们的价值观，置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。

10、开办读书会，孩子们需要大人经常陪他们一起读书，讨论。我弄必须以身作则，当个好榜样。

11、热爱阅读的孩子，将拥有不一样的人生。

12、孩子们都需要指导，即使是很聪明的学生。

13、凡是值得做的事，就值得好好做。

14、怎么读比读多少更重要。

15、绝对不可拿某个学生的测验分数和另一个学生相比，一定要用学生过去的表现来衡量他现在的进步。

16、人性品格才是教育的本质。

17、“电影”就是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。

18、对儿童而言，优质的纪录片能启迪心灵，增长见闻，并树立成功典范。

19、历史是活的，而且从未停止

20、接触艺术教育的孩子学到的，远远超过他们所学的艺术本身。

21、我们追求完美，但永远无法企及，追寻的过程就是一切。

22、在教育的领域力，戏剧本身不是重点，孩子们才是。

23、犯错的队友需要我们的支持，而非嘲弄。

24、学生要学会为自己练习，不是为老师练习。

25、延迟享乐，延迟满足。

26、好的电影能建立孩子的品格，了解正确或者错误决定所造成的深远影响，并且启发他们，让他们就算是深处困境也能为信念挺身而出。

27、好的想法自然演变成更好的想法。

28、旅行让孩子们有机会接触到更广大的世界，同时发掘自身最好的部分。

29、让学生把旅行当做是这辈子最常做的事情（了解目的地的历史，同时了解离家的生活）。

30、少即是多。

31、使孩子成为模范人物的最佳办法。就是让他们参与帮助他人的各项活动中。

32、教书的经验有时会让你觉得自己微不足道、沮丧失意。就算一切顺利，也总会有某个人或某件事给你当头一喝，提醒着自己的不完美。

33.孩子们上自然课的时候应该放下书本，拿起实验器材。他们必须观察、实验、记录、分析。最重要的是，他们必须失败，并从失败中学习。

35.我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”

三、感悟

作为老师，管理学生可以说是一大难题。雷夫老师提出的六阶段，可以很好的帮助我们。

第一阶段：

我不想惹麻烦一一靠惩罚起作用；

第二阶段：

我想要奖赏一一靠贿赂起作用；

第三阶段：

我想取悦某人一一靠权力起作用；

第四阶段：

我要遵守规则一一靠自律起作用；

第五阶段：

我能体贴别人一一靠仁爱之心起作用；

第六阶段：

我有自己的行为准则并奉行不悖一一靠格局和境界起作用。

这里，不依靠教室里常见的贿赂、恐惧、惩罚等手段，而是真正让学生做自己的主人，让他们从小学会自律，约束自己的言行。

      从第56号教室离开的孩子，个个热爱“阅读”，且终身为自己的人生而读。雷夫老师提出，要让课堂呈现更宽广的视野，所以他的课堂总是趣味盎然。课余，还组织学生读莎士比亚，并进行演出，多重尝试，让学生对阅读产生了依赖。

而我现在所属的学校，因为师生更换频繁，习惯总是有些衔接不好，学生们不缺少阅读的书籍，却没有阅读的动机。虽然我一直以来都以促进学生阅读为所长，但在这里，所有的努力却像小石块投进浩瀚的大海，没什么声响。或者，也可以尝试多重形式的活动，开展好书分享会、故事大赛等，学生会在不断的参与中，真正结识书籍这位好朋友。

对于教师生活中出现的不公正和职业倦怠，雷夫老师也有所提及。人性总是想通的，所以这些并不是中国的特殊产物，以前或者会抨击这些顺便称赞一下其他国家的公正和先进，现在，知道天下的教师，处境大抵相同，而我们，唯有用心教书，认真研究，不辜负自己！

教育的本质在于唤醒。教育的唤醒是世间最美的行为，教师就是唤醒学生的天使，所有学生在正确善良的引导下，都可以成为最出色、最优秀的人。

保持自己的初心，呵护孩子们的童心，用向上向善的真心，唤醒学生有趣的灵魂。