当看到章前图（站立的西装革履的人，脑部装着一只小兔子）感觉特别形象，作为社会性动物，人类一定有人类特有的心理活动。社会心理学就是研究他人真实的、想象的或暗示的存在，对我们的思想、情感、信仰和行为的影响，以及我们如何影响他人的。
读完人类作为社会性动物行动的具体事例，不禁感叹社会影响的巨大力量。它会决定人们的想法、感受和行为，这种影响往往是巨大而隐秘的，甚至会做出别人认为疯狂的事情。这影响力对于还是孩子的学生来说无疑是巨大的。就像乔舒亚想知道的为什么有些孩子在课堂上能够很好成长，而另一些孩子则被竞争压力和教育体制所窒息？我们在教育中如何利用这些社会带来的影响呢？以文中的具体事例来说：1.萨姆因为其他同学的观点与自己不同而改变的自己原本的看法，这是不是就是我们所说的跟风呢？平时的工作中也能发现这样的情况，几个玩的好的孩子往往成绩不相上下，或者都好或者都不理想甚至同进同退。这也是近朱者赤，近墨者黑的一个典型例子。同伴的影响力逐渐占据上风的时候，我们怎样选择积极向上的学生作为班级的中心力量，从而形成良好的班级风气很重要。2.威提司麦片粥广告的影响力，因为奥运冠军的光环让10岁的小女孩每天都要喝两大碗。这让我想到了孩子们追星的事情，大多都是歌星、影星，有的只是因为形象好看而疯狂的迷恋，这虽然有些不可思议，但是实实在在的影响着他们的生活和学习。记得元旦晚会孩子自己报的节目大多都是抖音比较火的歌曲，当时我就在想这有什么好的？我们学的红歌、励志歌曲都去哪里了？不得不说明星的影响比老师大，所以我们要引导学生理智追星，看到明星背后的付出和努力，学习积极的一面。3.虚假新闻的破坏力。文中成年男子因为相信的虚假新闻而做出了疯狂举动，那么对于判断力比较低的未成年学生来说，网络的真真假假又怎样辨别呢？如今网络无处不在，毫无疑问对我们的影响也是巨大的。所以在课堂中对于网络安全我们不得时时提醒孩子们。这还让我想到了一件气愤的事情，就是搜作业。孩子回家做的事情我们就束手无策了吗？家校合作是完成教育的有效方法，作为老师应当多与家长沟通，家庭的影响也不容小觑。4.卡娅从喜欢数学到惧怕数学。虽然没有说明原因但是非常值得我们深思。学生对一门学科的兴趣如何会改变？作为老师如何维持学生对学科的兴趣？如何对待提不起兴趣的学生？如何因材施教？也是我比较困惑的事情，希望在以后的阅读和工作中获得答案。5.此时，他却把手伸进口袋，掏出所有的零钱，连数都不数地给了那个乞丐。这是乔舒亚看完《辛德勒的名单》后的举动，这样的德育效果有谁不说好呢？
文中还说到了惩罚：当面对着轻微惩罚的威胁时，人们会讨厌被禁止的行为；而那些受到严重威胁的人，更可能受到被禁止的活动的吸引。对于这句话我的理解还不够透彻，是不是说惩罚越严重效果会适得其反呢？不管作者说的是不是这样，在教育中的惩罚是要适度的没错。
社会情境影响我们行为的许多方面——是社会心理学的重要贡献。这让我期待着接下来的学习内容，希望有更多的收获。
