春暖花开，桃红柳绿，一年中最美的季节向我们款款走来。蓝天白云，艳阳高照，一切显得都那么清新、明朗、兴奋。
心情也是色彩缤纷，坐在教室里看着勤奋的同学们，他们身上那股斗志昂扬的精神，让我对他们充满信心。
他们的眼神有些疲惫，压力有点大，每日有着做不完的题目，背不完的知识点。
我看着也很是心疼，但是生活就是这样，现在不奋斗，以后就得吃苦。他们的内心世界呢？也许他们有时候也想过放弃，也想就此作罢，但是这种念头肯定在脑海中是一闪而过，因为每个人心中有着坚定不移的信念，指引自己向前走，千万不可退缩！迎难而上，持之以恒，这是青春的性格！
我，又是谁呢？看着他们，我问着自己，我是他们的班主任老师，与他们有着三年、两年、一年的缘分。人生旅途中，一个人会遇到无数的老师，可是能让自己记忆犹新的也为数不多。
毕业以后，有多少学生都去了海角天涯，还有多少学生在自己周围徘徊。从教生涯中，我们又与多少学生相遇相伴，又与多少学生擦肩而过。
这群学生今年毕业之后，也许很多人都会与我失之交臂，也许会和少部分人在街头相遇。到那时我和他们也许只是点点头，也许偶尔会有学生和我联系，也许偶尔还会有学生回母校看望我，一句老师又会让我激动不已。
到时候他们会回忆起初中时我全心全意的付出，会念叨起过往尘事，也许有的只会想起我的严厉与否。而自己曾经的帮助只是他人生中的一小段，岂不知那段青春的岁月才是最关键的时刻，正是性格形成的阶段，正是第一个人生岔路口的选择。
生养自己的父母对自己是百分百的付出，而师生关系自从古代就有着特别的情意，古时候是请家教，上离家最近的私塾，如果不听话，先生会打手，以示警告。家长还很高兴，到家了再挨一顿打。所以很多人都成了才，因为穷人家的孩子没钱读书，凡是读书的都有了出息。
如今，老师随着年代的演变，责任亚历山大，既传道授业解惑，又照顾身体情绪，大有大包大揽之势头，甚至把学生当成了自己的孩子，却又不敢打骂，所以哄着，劝着，和颜悦色找其谈心，有时谈到最后也不会有任何起色。偶尔声色俱厉，还得提醒自己不可造次。正如一句话所说：“你待学生如初恋，学生却虐你千万遍”。
现在的学生对学习的态度好像是家长和老师威逼利诱得多，当然也不乏主动勤奋的学生。老师身在这个环境，不是父母，简直胜似父母。
父母再亲，远在家里，而老师就在旁边。除了课堂上传授知识，还要时时刻刻督促其完成作业，嘘寒问暖其生活，叮嘱学生注意安全，留心学生情绪变化，有时还要当福尔摩斯；整日和一群处于青春期的孩子们打交道，如果父母一个两个都感觉到力不从心，那么几十个学生就把老师置于水深火热之中了。
一位与孩子没有丝毫血缘关系的老师，而在孩子成长的教育历程中却扮演着重要的角色，所付出的甚至超越了父母（至少在农村），除了在经济上。你能说这仅仅是老师这个称号所应该的责任吗？试问哪个行业能这样？除了传道授业解惑之外，有时候拿出自己的钱财，有时候半夜三更带孩子去看病，有时候与其沟通交流，有时候还得处理其家务事……诸如这些事情难道只是职业要求吗？我的回答：并不完全是。
所以这就是一种发自内心的付出，这是一种特殊的缘分，不管是相处多久，都是真情的流露。学生毕业或升级之后，那种失落无以言表。偶尔有个别学生回来看我，我心里特别高兴，脑海里渐渐浮现出上学时的画面，就像久违的亲人从远方归来。偶尔有学生打电话请教一些事情，就认真作答，尽量考虑全面给出合理的积极的建议。
我所写的只是我的感觉，很多同行所做的比我还要多，比我付出的情感更要深。这种特殊的师生关系有时候终生都存在，有时候只有一年的缘分。我的个别老师现在和我是同事，他们对我的帮助不是几句话就能数的清，无论在工作还是在生活中，他们所扮演的角色就是我的亲人，因为我是他们教过的学生，和其他的同事不一样。我对他们的感觉也不一样，多了几分亲切。
特殊的缘分，特殊的师生关系，希望这种特殊的情感能够一直种植在彼此心中，不要让它随着时光的流逝而消失，希望多年之后一句老师让师生冰释前嫌，忘记不快；一句老师让师生重温过去美好的时光；一句老师把彼此拉回到那段青春的岁月；一句老师让每个人心里都多了几分感恩。感谢曾经的相遇，感谢老师们铸就了自己辉煌的人生！
