演讲稿

艺术提高生活，美术教育，不是简单的教授绘画技法，而是用更高的追求与智慧，与圣人对话，与文化接轨，打造出赋有文化底蕴的美术学子。

诗经《秦风—无衣》开头第一句：岂曰无衣，与子同袍。或许当我们娓娓道来，体会这首充满爱国主义激情的慷慨战歌之时，会不会有完整的画面出现在面前：披着战衣的骏马、手持长矛的战士、马蹄扬起的尘沙、视死如归的神情，你想用笔记录下这样的画面，却发现再华丽的辞藻也难以表达出作者笔下的人物形象，很难描述出人物的神情、动态，你只能靠大脑不断的想象着一幅幅画面。而此时，你或许希望用一支笔，用绘画的方式描绘出诗一样的画。

任何时候，绘画都不是孤立存在，每一幅作品的背后都是生活的阅历、都展现出你成长的轨迹，绘画离不开生活，绘画离不开创造。当绘画与文字结合，碰撞的火花就是灿烂的中国文化。

中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。我们都是华夏儿女，炎黄子孙，中国的几千年文明一直流传美，创造美，我们用诗歌表达情感，传递意境之美。我们用绘画表达意境，体验视觉之美。绘画就是另一种文字、意境的传递。

还记得那句“岂曰无衣，与子同袍”吗？中国是多民族国家，当五十六个民族都穿上代表着民族的服装之时，唯独我们汉族，还穿着西装革履，短袖长衣，不是我们没有自己的民族服装，而是我们忘记了我们还有为之自豪的汉服。“岂曰无衣，与子同袍”这似乎在发声，在呐喊，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦，试想，我们将汉服带到美术课堂，将我们的礼仪融入绘画之中，真正的美术学子，是应该具有文化底蕴的。当孩子们的笔不再是描绘简单的线条，不再是表现简单的绘画技法，而是充满力道的乾坤之笔，那么在纸上的精灵，都是一个个充满思想，充满的灵魂的活的形象。

很多时候，家长总是问：为什么孩子的画自己都看不懂？怎么画的不像？我想告诉我们的家长，孩子的思维就像是跳动的音符，笔下的线条可以千变万化，却不可以循规蹈矩。守规矩的绘画不能表达孩子的思想，情感。就像我们希望孩子的思维能够活跃跳动，希望孩子能够充满想象力一样，不同的绘画方式，都是孩子想象力的发挥。绘画就是培养孩子的空间想象力、动手能力、创造性思维、语言表达能力等，可以说绘画提高了孩子综合能力。

生活就是美的发源地，一花一草、一鸟一虫。都能够成为大师笔下灵动的形象。一张纸、一支笔就能够体现出超凡脱俗的精神境界，画面清新典雅，意境空灵清旷。我们让孩子体验生活，感受大自然。拾起一片叶子，就能作画；带孩子们去到葡萄园，品尝甘甜可口的美味葡萄之时，亦将这味觉之美的体验用笔描绘出来；带孩子收集废纸，将不用的绘画材料重新剪裁，将丑小鸭变成了美丽的白天鹅。我们的课程，不拘泥于形式，不固定孩子的思维，同样的教案，孩子们的画都是各不相同。

随着生产力水平的提高，经济的飞速发展，绘画成为我们生活不可缺少的一部分，由它所表现的美感，已经在不知不觉中影响着我们的生活，我们离不开衣食住行，从衣服的色彩搭配，食物的形状大小，住房的风格样式以及交通工具的彩图喷绘，无时不刻彰显绘画的重要。物质生活不再是我们唯一的追求，有品质的生活，丰富的精神世界才是当下的主流。绘画不是孩子唯一的选择，但是绘画却是能够拓宽孩子的视野，丰富孩子的思维，茶余饭后，闲暇之余，静心聆听，笔在纸上跳动的音符，让孩子随我们一起创造出更加灵动的形象，让我们一起触摸流淌在指尖的天籁之音。

十年磨一剑，我们用十一年的时间，潜心为孩子打造专业的美术教育，用心做教育，用爱教艺术，创立“感受美、创造美、用艺术启迪智慧”的教育理念。肩负使命，亦将国学融入绘画当中，寓国学于教育，寓绘画于精髓。