当拿到这个命题的时候，“我是谁？”，为了更好的服务于孩子们，于是乎开始了一场与自我的对话和分析，与这个最陌生的熟悉人来了一场最深刻的对话。经过苏朗和蔼平老师的详细商讨后，正式开始这场“我是谁”心理团辅活动。
以“自我介绍”开场，有从七岁到十二岁的孩子，每个孩子都是独特的个体，有的孩子喜欢打球，有的喜欢画画，有的喜欢阅读，有的喜欢…每个孩子介绍完自己后来了一个标志性的动作，通过这个动作让大家都记住了他。有做从不同角度做茄子手的，有做酷酷的射箭动作的，还有模仿动物手动作的，还有独有的女生可爱动作，还有大眼睛动作…当一个孩子把上学说成“上班”时，孩子们都哄堂大笑，有孩子提问他多少钱一个月？一帮可爱的孩子们，真棒！真棒！你们真棒！
接下来，“我的自画像”，对于我的样子，有的人心中非常清晰，但有的人却不是很清晰。今天有的孩子心中的自己非常美，非常帅气，并且开心的在做些自己喜欢做的事。有的孩子画里是爸爸，是妈妈，表现了非常有意思的生活场景。
名字是每个人的称谓和独有的标志，是父祖辈们给孩子们爱的祝福。轻轻的闭上眼睛想一想和自己的名字有关的的故事，名字是怎么来的？看到名字有什么感觉？很多孩子都知道自己名字的来历，也很喜欢自己的名字，有的孩子也不太明白自己名字的来历，也有的孩子不是很喜欢自己的名字…一名叫“杨鸿成”的孩子名字竟然是由自己取的，这孩子虽然话不多，但是学识渊博，很沉稳，最爱做的事是看书。“鸿成”，寓意像大燕一样有鸿大的目标，并且能成功实现。
我就是我，我在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但却没有一个人和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。孩子们在自画像上写上自己的优点，独有的特点。每个孩子都是赐予父母的天使，都有他骄傲的优势和特点，都是独一无二的。
最后，从妈妈怀胎十月去感受这一份母爱的伟大，当妈妈轻轻抚摸肚子里的宝贝，温柔的和他对话时，孩子们说他们觉得很温暖，很有力量，很有爱，很开心，还会“拳打脚踢”回应妈妈，而这时爸爸也会用心的呵护和陪伴着妈妈和宝宝。当孩子们走到爸爸妈妈面前对他们说“爸爸（妈妈），您辛苦啦！我爱您！”时，父子、母子因爱相拥时，大家都徜徉在一个幸福温暖的怀抱里。
最后，祝愿每一位父母不忘初心爱着每一个孩子，祝愿孩子们心中有爱，脸上有光。
