踏入社会后，严厉的“社会”总是没有人情味儿，东扯你一下，西拽你一下。工作、生活、孩子，让你完全没有自由，更是没有整块的时间阅读书籍。
为此，我就开始做减法，为自己寻找阅读的时间，不必要的应酬、电视剧、刷屏，通通砍掉。进而学习时间，相比较之前多了一些。
但是，又碰到了新的难题：阅读效率低——5天看不完一本书，曾经信誓旦旦的阅读计划还没正式开始，就被搁浅了。
朋友听说后，就送我一本东尼·博赞的《快速阅读》，还说这个可以帮助我提高阅读速度。
我对快速阅读的了解，也是一知半解，只知道它的皮毛——别人读书可能花三个小时，而“快速阅读”只一小时就够了。而且，我对东尼·博赞的了解，也仅仅局限于思维导图，只知道思维导图是他发明的。
可是当我翻开这本书时，首先映入眼帘的除了东尼博赞的老先生的头像外，还有那么多且含金量高的头衔：
毕业于英属哥伦比亚大学的他拥有多个学位，还是大脑和学习方面的世界超级作家，全球受众达3亿多人的公众媒体人物，且还是世界记忆锦标赛和世界脑力奥林匹克运动创始人；同时他还是，众多世界知名大学的客座教授。
翻到最后，还发现《快速阅读》，是东尼·博赞发明的思维导图系列丛书中的一本。那么，我想思维导图受众那么多，用途那么广泛，《快速阅读》肯定也不会错。
我就重新开始翻这本书，看了两遍之后。发现这本书讲的每一个知识点、每一个方法都很受用，但我却又困惑起来——知识点、方法论那么多，怎么可能一下又用得了？
于是，就想办法把它简化一下——把《快速阅读》分为两部分：阅读速度和理解力。
一、快速阅读
快速阅读，打开一扇门后的世界，充满真实的金色海洋。
1、词汇分组阅读
《快速阅读》说到，读的越快，理解就越好。而这个方法是否正确，首先我们试着读这两句话。
第一句：现已——发现，——当所——阅读——的——信息——按——词意——适当——分组后，在——眼睛的——帮助下，人的——大脑——更——容易——接受——信息。
第二句：现已发现，/当所阅读的信息/按词意/适当分组后，/在眼睛的帮助下，/人的大脑/更容易接受信息。
读完后，会感觉到第一句，就像刚认字的小学生在读，一个词一个词的往外蹦。而对于成年人来说，在短时间内吸收更多的知识，就要运用第二句的方法——词汇分组。
（来自《快速阅读》）
2、加一规则
按照普通人的阅读速度，平均200字/min，但若想加快速度，每分钟阅读字数就要有所增加。
在刻意练习的意识下，可每分钟可以多读一个字、十个字，甚至一百个字，这样就可以在短时间内提高阅读速度。
3、减少阅读凝视的时间
我们在阅读的时候，眼睛都是这样凝视的。
（来自《快速阅读》）
每到一个凝视点，我们必然会暂停——识别字符、理解字意，然后再继续读下去。而普通人的暂停可能会延长一些，在0.25秒到1.5秒之间，所以，减少凝视点的停顿时间，可提高阅读速度。
4、引导物
阅读困难的人总是无法专注，注意力不集中。看几行字，思绪就飘走了。犹如，小时候刚认字，我们就会用手指点着故事书中的字，一个字一个字的念。
而作为成年人，我们肯定不能再像小时候那样阅读书籍了。因为成年人的手指和手掌的物理厚度宽度，已经严重阻碍了阅读的视线。
那么，这时我们就要选择一个引导物——细而长的物体，不阻挡阅读的视线，提高专注度，让思维和眼睛随着引导物移动，这样，在理解句子的同时，就可以加快速度。
5、拓展视觉能力
（来自《快速阅读》）
（a）当我们刚开始读书时，凝视点就会在某个字上。（b）到了小学后，有了一定的知识量，我们的凝视点可能会放在一个词上。（c）经历过初中学习，随着词汇量的增多，我们凝视点可能会放在词组上？（d）到了高中、大学之后，由于知识量的增加，会迫使自己加快阅读速度，这时候我们可能会把自己的凝视点放在词组群上。
通常，为了快速到达某一个城市，有车一族就会优先选择高速公路行驶，但要问他路上有什么值得回味的风景，那么，他肯定是答不上来的。所以，我们在提高阅读速度的同时，也要提升理解力。
二、理解力
能理解就意味着能够转变思维，从而使自己更清楚了解。
1、引导物
在上文中提到，阅读的时候可以借助细而长的物体——保持专注。这样，就可以使我们的眼睛工作量最小化，更易集中注意力，提高理解力水平，加快阅读速度，
2、跳读和略读
跳读是寻找特定信息的过程，略读是寻找大意的过程。阅读的时候，将两个方法运用到一起，那么不管阅读什么书都能轻易掌握该书的大意。
这两个方法的本质是一样的，对书籍进行跳读和略读，有助于了解书籍结构、大意、该书的关键词，然后可以通过目录，寻找带有关键词的题目进行粗读。这时候，对一本书就有了一个更深层次的了解。
3、段落结构
对于一般的报纸和杂志文章而言，它就有一定的构建文章的结构。开头和结尾一般是重点，中间部分是细节或论据，这样的话，就可以先读开头和结尾，略读中间部分。短时间内，可了解文章大意。
4、预读
《快速阅读》中强调，实现预读，就有可能会加快你的整体的阅读速度，改善理解能力。
通过三个方法：利用现有的知识、与书积极互动、像侦探般阅读，可在文中找到关键词，将它们试图拼凑起来，形成一整幅画。
5、增加自己的词汇量
自己的理解力有多深，都关乎于你自己的词汇是否丰富。
众所周知，每篇文章都是由字、词组成的。阅读熟悉的书籍还可以，但遇到专业性强的书籍时，读起来就可能比较费力了。
这时候，我们就要增加自己的词汇。因为你懂的词越多，你的理解速度也就越快。同时，也会发现，有的文章描述的很细腻，感知的层次也很多，还原度也比较高。比如说“红”，可以理解一般的“红”，也可能是玫红、橙红、陶红、土红、杜鹃红等。
当然，通过阅读《快速阅读》，你也会很快发现，自己越来越困惑——一小时看完250页的书籍，怎么还要花3个小时?
但这个是可以通过坚持克服的。因为成功是可以复制的，而且你也不用去创新。
罗振宇的《终身学习》一书中曾经讲到一个小故事：
新中国成立后，没几年就生产出了自己的核武器。1945年，日本的广岛长崎已经尝过了核武器的威力。这件事对于中国来说，建造核武器基本上就不用去创新了，因为它是一个可以完成的事件。只要把核武器的制造，当作一个工程学问题来对待就可以了。
一小时看完250页的书籍，可以当做你一项流水线的工作，按部就班，照着书籍去做就可以了。
人生没有白走的路，每一步都算数。那么，我们认识的每一个字、每一个词、每一个方法、每一个知识，也都要算数。
时间会证明，一切都值得。
