邹老师：美国哈佛大学行为经济学教授纳什曾经做过一个实验：
在印度克延比都蔬菜市场，生活着一群很穷的小商贩。每天清晨，他们会向富人借 1000 卢比，然后去进货，卖完可收回 1100 卢比，而晚上，他们要还给富人 1050 卢布。也就是说，他们一天的收入是 50 卢比。
后来纳什告诉小贩们说：只要小贩不把这 50 卢比全花掉，每天省下 5 卢比用于第二天进货。由于复利效应，他们只需要 50 天，就不用再去借这 1000 卢比的本钱了。从此，他们收入就会节节攀升，这样美好的结果，几乎是触手可及。
其实，刚才的故事中，没有一个小商贩这样做。' 他们天天就那样重复着，分出利息达九年之久。
纳什教授说：' 那些长期处于稀缺状态的穷人，培养出了短缺头脑模式，其判断力和认知能力会因过于关注眼前问题而大大降低，而没有多余带宽来考虑投资和长远发展事宜。'
理解下这个概念，其实不复杂，过去不按思维而生活，终将有一天按照生活而思维。这就是为什么这群小贩宁可每天去借钱度日，也不肯从本钱中拿出一部分做长期投资。
因为和眼前的温饱相比，他们根本没有兴趣花时间去思考未来的长线回报，因为从不考虑更优方案来解决问题，所以又陷入了靠借钱度日的烂泥潭死循环中。
这就是为什么更多缺乏智慧的父母们，宁可每天去追逐一些眼前的利益：学了马上有用的什么，也不肯从本钱中拿出一部分做长期的学习投资。
这些年来看过很多年轻人在走他们父母长辈的老路，年轻时总觉得学不学习无关紧要，反正自己体力好得很，只要自己身体好就能混口饭吃，长此以往终究是依靠出卖劳力度日，类似于那些从不思考明天出路在何方的买菜小贩。
当然，这里并没有嘲讽小贩的意思，我在生活同很多小贩是很好的朋友关系，我只是可惜他们如此的聪明，为什么不积极的参与一些学习呢？
学习的苦，是枯燥的苦，是短期没有回报的苦，这种苦看得见，摸得着，谁都不愿吃。
生活的苦，是绝望的苦，是长期没有出路的苦，这种苦看不见，摸不着，谁都不想吃。
