今天和硕硕（艾伦，今天突然反应过来硕硕的英文名Allen可以翻译成“艾伦”，是不是和艾宝有一拼了。）一起分享幼儿园的小黄书包里的绘本书，名叫《把悲伤赶跑》，今天讲完绘本之后，和他一起针对绘本故事进行了对话，并且一起填写了绘本读书卡，真实的记录了我们之间的对话。
我：怎么把悲伤赶跑？
艾伦：要勇敢要坚强！勇敢的小朋友才不害怕悲伤。
我：悲伤是什么？
艾伦：悲伤是那么长的，在书上像头发一样，我给你看。（书上为了让小朋友了解悲伤，把悲伤画的比较具象，有点像头发。他一边说一边翻开书指给我看悲伤。）
我：为什么有人会悲伤呢？
艾伦：他有点难过然后就悲伤了。
我：他为什么难过呢？
艾伦：因为他找不到妈妈了。
我：如何让他不难过呢？
艾伦：让他妈妈陪着他，他就不难过了。
我：还有呢？
艾伦：还有他的好朋友来了。（意思是好朋友来陪着他他也不难过了。）
还有只有一个人睡觉也难过。
我：那你感到悲伤吗？
艾伦：没有。
我：为什么呢？
艾伦：因为我勇敢！
在给他读这本书的时候，他不理解什么是悲伤，然后主动问我悲伤是什么？告诉他，如果他想要的玩具不给他买他就会感到悲伤，如果他最喜欢的的玩具丢了他也可能会悲伤，如果妈妈没有在身边陪着他他也会悲伤的……就这样举了很多例子告诉他什么是悲伤，结果他听完以后告诉我说：妈妈，那我们家没有悲伤。
听完他说的让我哭笑不得，还以为他不太理解什么是悲伤，结果一起写读书卡的时候问他的问题他回答的都特别好，让我真的特别感动。
记得第一次背小黄书包回家，我给他讲完故事，分享的时候一直是我在帮他写帮他画，问他的问题也不是能很好的回答，而且还有一丝不情愿。但是在上幼儿园的这半学期，真的成长了很多，尤其是经常去接他放学的时候看到幼儿园老师在给他讲故事，而他也恋恋不舍不愿意离开。虽然今天也是我在写这些分享，但是每一个问题的答案都是他自己的真实回答，让我觉得特别的惊讶。
顿时感觉幼儿园坚持的小黄书包漂流读书的这个方式真的特别好。因为这阶段带毕业班，有时候特别忙，有阶段感觉小黄书包对我们来说都有些压力了，因为好几次轮到我们读小黄书包的时候我都晚自习很晚放学到家孩子都睡着了，然后又把孩子叫起来读。虽然说我也是老师，但是一忙起来都会有这种想法，可想而知很多工作特别忙的家长估计也会有不好坚持的时候。
但是我特别感动幼儿园老师对我们家长的引领，而且还会坚持在幼儿园给小朋友们一起分享这些书，让孩子逐渐培养了特别爱读书的好习惯。原本我也以为孩子只是读一读而已，没想到今天的绘本分享让我看到一个逐渐成长的儿子，让我感受到坚持读书，坚持分享带给孩子的改变。孩子不仅爱读书，而且在读书过程中开始进行思考，对于不理解的事物还会主动进行提问，尤其有时候还会问一些让我觉得都特别惊讶的问题。
今天分享完这本绘本，我还给他讲了狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事。告诉他，从前有一只狐狸，它看到一面高强，然后看到墙上面有很多的葡萄，然后他就想把葡萄摘下来吃。可是墙太高了，他怎么也够不着。这时候没想到艾伦竟然说，它应该需要一把梯子。听完他说的，让我看到一个遇到问题会思考的小朋友。
然后我告诉他，可是狐狸没有这样想，它够不到葡萄以后它就说葡萄是酸的，然后走开了。没想到艾伦又接了一句：它都没有尝一尝啊？这句话又给了我很多的震撼。赶紧鼓励小艾伦说得太对了。顺便告诉他，没有尝试过的事情可以直接说是好还是坏吗？然后就看他摇着头说不可以，因为都没有尝试。看到孩子能够这么思考，接着鼓励他以后做任何事情都需要先尝试然后再做出判断，孩子懂事的点点头。
今天的这两件事，给了我很大的震撼和感动，不知不觉中艾伦已经在学着自己思考自己想问题了，读书的时候也有了期待和启发，真的非常感谢幼儿园的老师们对孩子的谆谆教诲，关于读书，我们都是认真的！
