关于告别假勤奋，我以自己为例浅浅地和大家聊聊。这是我的一个思维导图作业主题，我通过查资料粗糙的完成了，关于假勤奋，一定是不讨喜的词，但我说两个假勤奋不得已的理由。
没有目标的勤奋，现在让我来看没有目标的勤奋就是一种假勤奋，也是人们常说的不能只顾埋头拉车，也要抬头看路呀！有方向，你才会更精准地勤奋呀！但对于刚刚起步想努力的人，他可能刚刚从习惯上开始逼迫自己多读书，多写东西等等，还形不成确定的目标，我也曾经经历过那样的时期，我把当时的自己称为先像雪球一样滚吧，四处滚，雪球大了，方向慢慢就明确了。好像巴菲特也说过一句类似的话：成功，需要雪足够深，路足够长。所以在目标不明确时，你一定先要提升自己各方面的能力，也算武装自己吧，然后形成并善用你的特长，奔着目标走。像这样短时期缺乏目标的勤奋可以理解，关键是让自己在这一时期强大起来，最终有目标就好。
没有老师指导的不断试错，是低水平的无效重复，这也是一种假勤奋。但我想也情有可原，因为我们身边连最底层的资源都缺乏，怎能快速找到能指导自己的老师呢？老师会和自己一个圈吗？要想和老师进到一个圈，你必须不停地往上刷。但我在这里想说的是一旦你遇到了能给你指导的老师，就不要错过了，比如：我现在遇到何蓓，我不愿错过从她身上学习的机会，当然我清楚她以一个知识ip的标签影响了好多人，所以我创造机会和她近距离接触，我报她的课，我反复听她的课，每个人的最新思想在她说的话中总是要流露出来的，我知道自己离她差距很远，她课上讲的内容，每个人消化程度都不同，为了让自己尽可能多地吸收课堂内容，我选择多听几遍，最起码我知道她为了讲好思维导图的课，还在研究关于大脑使用的内容，为了达到学习最高境界，她在不断践行，这是非常重要的。我佩服何老师还有她的课程设计、作业设计和课时安排，作业一次比一次难，这样你才能跳出舒适区，提升能力，上课时间选择一周两次，间隔得当，如果时间间隔长了，学习热情和效果都会大打折扣的，我挺佩服她的课程研发能力。
我说的这两种假勤奋，可能都有存在的原因，一旦自己突破了原先的自己，有了清晰的目标，能有老师指导，让自己学习有及时反馈，那么提高会很快的。
