财商与智商、情商并列为现代社会三大不可或缺的能力素质。
财商教育
财商教育不只是关乎财富能力的教育，更是对孩子品格和责任感的教育。
财商教育应该和智识、情商教育上升到同样的高度。
对于孩子来说，不同的年龄，对财商有着不同的要求。
1.对于2～7岁的幼儿来讲，能够了解货币的基本功能即可。
教孩子们认识货币，懂得货币的来源及货币如何产生，懂得钱是用于交换的工具。
2.对于8～15岁的青少年来讲，要能够正确地管理和规划自己的零花钱。
懂得如何正确地花钱、存钱，能够实现简单的钱生钱，合理地将零花钱分为三个部分：
（1）储蓄，从而实现更大的目标。
（2）消费，满足于当下的需求。
（3）捐赠或社交，比如在长辈生日之际赠送小礼物，在教师节为老师送出一份心意，帮助遇到的困难人群，等等。
3.对于16～20岁的高中生和大学生而言，财商已经要深入到价值观的层面了。
价值观是什么？价值观是面临选择时的内心准绳。
第三部分，财商要求孩子们对每个月的生活费进行合理分配，用有限的金钱打理自己的生活、学习和社交。
比如如何规划自己的大学学费，是不够花，同父母要？还是网贷，刷信用卡？
又或者存下了大学毕业的创业金？
孩子们已经具备了一定的判断和实践能力，需要建立规划意识、竞争意识、创新意识、个人信用和风险意识。
财商教育的误区
“再穷不能穷孩子”。这句话，毁了孩子的财商。
我们常见到的财商教育误区还有：
孩子现在还小，长大了自然会懂。
别整那些没用的，孩子读好书就够了。
好好学习考个好大学，将来就会有好生活。
勤劳一定能致富，没有钱是因为努力不够。
爱夸海口“想买什么尽管说”，又爱哭穷爱说“挣钱好难”。
给零花钱毫无规划、不做任何引导。
言必谈钱，会把家庭关系简化为金钱关系。
学习犹太人的财商教育
犹太小孩3岁的时候，父母开始教他们辨认硬币和纸币；
5岁的时候，孩子们知道金钱是如何来的，可以买什么；
7岁的时候，父母要求他们能看懂商品的价格，初步养成“钱能换物”的观念；
8岁的时候，他们就开始通过打工赚钱了，父母也会鼓励他们把钱储存在自己的账户里；
10岁的时候，孩子们大都已经懂得通过储蓄可以积攒大额金钱，以作大笔开支使用；
12岁的时候，了解金融的基本概念和原理，参与家庭理财规划。
写到最后，母亲的职责不是只生养了孩子，才是母亲的职责，而正确的教育观更是母亲要去引导的孩子自我成长，这更是教育中重要的一部分！
作为一位母亲，我们要做的远远不止让孩子吃饱、穿暖，为他们提供好的物质条件。
对于人格、品质的培养，对于财富观念和理财能力的引导，才是一位母亲能送给孩子的最为珍贵的礼物。
