劳动铸就中国梦

教学目标：

政治认同：认同劳动价值，为实现中国梦贡献青春力量。

道德修养：热爱劳动，尊重劳动者。

责任意识：增强劳动意识，培养正确的劳动观念。

教学重点：劳动与中国梦的联系

教学难点：青少年如何进行劳动实践

教学过程：

课程导入：2012年中国梦的提出。劳动意义。劳动，人类摆脱荒蛮创造历史最直接的因素。

纵观人类历史。从刀耕火种的原始社会。到男耕女织的农业社会。从蒸汽时代到电气时代，再到当今的信息时代，劳动一直推动着社会进步。总之，我们现在，所拥有的一切物质财富、精神财富，都是劳动得来的。

 新课讲授：

环节一： 劳动促进国家富强

图片：两弹一星、复兴号、载人航天、载人深潜、（港珠澳大桥、北斗导航）

问题：你还知道我国取得的科技、经济、军事成就吗？

环节二： 劳动助力民族振兴

经济：世界第二大经济体，成为世界经济的稳定器、动力源

扶贫，减贫。

一带一路。

问题：中国在世界的国际影响力，国际地位。

环节三： 劳动带给人民幸福

衣、食、住、行发生了巨大变化

这些有哪些劳动者参与劳动？

你身边哪些劳动者的身影让你感觉印象深刻？

每天，他们都在用平凡却伟大的劳动创造着属于自己的小幸福。

三百六十行，行行出状元。每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。正是无数从平凡岗位上走出来的劳动模范兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。

环节四：青少年的劳动实践

少年兴则国家兴，少年强则国家强。作为祖国的未来，我们如何对青少年进行劳动教育呢？

同学们在家可以学会洗衣做饭等生活技能为主要内容的家务劳动。

其次要有必需的学校劳动。劳动作为一门学校课程，也是学习的一个方面。学校要开发劳动教育课程，落实劳动教育课时，培养劳动教育师资，创新形式，开展丰富多彩的劳动教育，并将劳动教育纳入学生综合素质评价。

第三要有必备的社会实践。毛泽东主席说：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”建议同学们可以和自己的家长到农村切切实实地干点农活，体会生活之辛苦；或者也可以利用周末在社区做做义工。只有体会到劳动的辛苦，才能感受到劳动之后的放松与愉悦，懂得珍惜每一分劳动所得。

教学小结：

同学们，让我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。让我们永远珍视劳动的价值，向劳动者致敬，共同书写属于我们的中国梦篇章。

作业布置：推荐政论片《劳动铸就中国梦》