绘本阅读指导师认证班21天心得笔记day5
领悟到绘本对孩子语言智能发展的重要性以及我们当下可以去立刻做出调整的方法，赶紧行动起来！
今晚在亲子阅读过程中，尝试开始理论联系实际，原本几分钟的一本绘本，今天我们用了30分钟,原本除去绘本上的文字，我们没有更多丰富内容交流，而今晚我们聊的比之前多了很多........(我的内心深深明白:父母在阅读上的一点点成长都可以带给孩子不一样的阅读体验，所以接下来课程更加用心学习)
今晚共读<好想爸爸啊！>
书封面:好想(停顿了一下),老二就开始:爸爸啊，我们一起看了一会图(以前念完直接翻下一页)我问老大:你说爸爸后面藏的是什么呀？望远镜吧，我感觉是，细细圆圆的，老大还说说:他的爸爸还戴眼镜，我爸爸不带眼镜的.......(我放慢节奏，她们可以观察的信息真的多了)
一页一页翻，跟过往最大的不一样在于我们观察图片，发现更多的信息，耐心等待让孩子有时间观察，反馈信息，有表达的机会......
老大说:妈妈，你看这个手铃我们家以前有一个就是这样的.......老二会说:狗狗，猫咪......(当我开始看图，有一点点明白为什么老师说一本绘本至少有3个以上故事，图可以是一个故事，文可以是一个，图加文又是一个，图有的时候比文更加重要..........)
我问:狗狗在干嘛呢？在听他们打鼓么吧，两只松鼠也会打鼓啊.........
爸爸离开时身上都带了什么？包包，鼓，雨伞，喇叭.......
小朋友们都在干什么呢？踢球，吹琴，打鼓.......
你觉得爸爸跟你在一起的时候，你做喜欢跟她玩什么游戏，我最喜欢爸爸把我举高高，我爸爸还会走军姿.......我爸爸什么都会，超级厉害.......(原来爸爸在女儿心中的是一个无所不能超级厉害的一个人)
这样一次阅读体验，我做出了一点点的改变，我都觉得比以前丰富了很多，孩子休息以后我再次打开这个绘本，看看作者，看看里面的图片，以前真的只是看看字，图片一带而过，没有仔细看过，在看第二遍似乎又有不一样的故事.......有点明白为什么一周精读一本绘本能够做到每一天都不一样，绘本是可以”玩”的！
