前日，睡前听妞说了很多学校同学间的事，原来小学一年级就已是个小社会（除了善美真还有其它）。
“妈妈，*** 嘲笑$$$（同班同学）成绩差，然后她被老师批评了。有次放学排队，###说我成绩差，不肯和我牵手，我很生气。”
“哦，她这么说，你心里很不开心。你觉得你是成绩差的孩子吗？”
“我才不差呢，只是有时忽高忽低。”
“嗯，你知道自己是个怎样的孩子！妈妈可不希望你和他们一样，因为你是个善良的孩子，不会说那些伤害他人的话的！”
“嗯！我下次想好一句话回她！”
“嗯，你可以试试，妈妈也有种特别厉害的武器，你要不要知道？”
“妈妈，你也遇到过这种情况吗？你是怎么做的？”
“当然，一个人一生中会遇到很多这样的人，这个社会本就是由各种人组成的。妈妈说的武器就是“沉默是金”！对于这种low的人，你最有力的回击就是沉默。”
“Low是什么意思啊？”
“嗯…就是素养比较低，跟他没法讲道理的人，会说很多伤害他人的话，不尊重他人，甚至是侮骂别人。”
“哦，还有这样的…”
“遇到这种人，我会选择沉默。”
“为什么呀？”
“因为你和她辩解没有任何意义啊，如果和她辩你就和她一样了呀，你也说些伤人的话，不尊重对方的话，那你是不是就和她一样了？
“或许你也可以跟她说：“谢谢你的关心！”就好了。
“或者（在你有需要改变的方面时）你希望别人怎么帮助你？”
“嗯…我希望她好好跟我说我哪里不对，要怎么做，而不是像这样说话伤人。”
“嗯，很好。所以我们不能和她一样。”
“嗯，万一她一直说（个不停）呢？”
“那你就离开。”
“万一她跟着呢？”
“那就可以寻求他人的帮助了，比如老师。”
“嗯！”
“（当自己想做出某些改变时）我们只需用行动证明给自己看，证明给爱你的关心你的人看，比如爸爸妈妈，比如老师，任何你在乎的人，就可以了。虽然有时老师也会像妈妈一样生气发脾气，但老师也是和妈妈一样真正关心你的人。其他人说什么，都不重要的！
“妈妈也不希望你凡事总是报告老师。特别是别人之间的事情。”
“嗯，最近没报告老师。”
“嗯，要分清情况，一些不会发生危险的小事就可以不去管，那是别人之间的相处，我们不能越界。”
“嗯！”
“我们从别人身上能发现很多行为是不可以的，对吗？
“那我们自己也不能去做，知道吗？”
“嗯！有次***捏我屁股了，这碰到我隐私部位了，我跟他说了不可以，他又捏了第二次，我就报告老师了，老师批评他了。”
“很对，自己处理不了的，就应该寻求帮忙，寻求老师的帮助，做得很对！”
思考：
突然意识到三观的形成是在深度陪伴的过程中，基于彼此间牢固的信任。
不同背景的孩子聚在一起，就是个小社会，不容小视！
一定要从小有界限意识。身体的界限，行为的界限，意识的界限。
孩子的语言习得，甚至三观的形成，来自成人世界和他自我的思考，那么成人世界又给了孩子们什么呢？
