“学生就是天使，他们总是给你带来惊喜和发现。”第六课《散步》的课后习题五要求学生对两篇散文感情基调进行比较，可是讲着讲着，我突然觉得可比读的还有课文的人物，学生们觉得还有课文的环境和主题。一石激起千层浪，我突然感到语文的魅力就在于“星星之火可以燎原。”
《秋天的怀念》和《散步》都是部编教材七年级上册第二单元的散文，都是体现亲情之美的经典篇目，以前可能教完单篇就觉得完成了任务，可随着教龄的增加，总觉得这样意犹未尽，不吐不快。经典就是经典，越咀嚼越有味，越品味越感受到快乐。
一、感情基调的对比
《秋天的怀念》是史铁生在最美好的年华却遭遇了很大的打击，双腿瘫痪，脾气暴怒无常，对生活失去了信心。对于还没品尝到生活美好就感受到冰霜的儿子，母亲的内心更是痛不欲生，但是她却坚韧地，以超出常人般的毅力隐忍着，默默地承受着并且几近哀求地希望儿子好好活。整篇文章弥漫着沉痛、感伤和压抑的气氛。虽然文章的结尾有烂漫的菊花给我们带来的生命的力量与希望，但是整体是不快乐的。《散步》是一家四口在田野上散步。母亲通情达理，我顾全大局，妻子贤惠善良，所以天真懂事。这是一个幸福和睦的家庭。初春的美景给了读者源源不竭的动力，整篇文章读起来清新、愉悦、亲切、从容。
二、母亲的比读
史铁生的母亲是一个幸运而不幸的母亲。虽然儿子事业有成，在文学界闯出了自己的一片天地，但是母亲已经不在。因为“她的确太苦了，老天觉得她可怜，把她招了回去。”母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉，做儿子的却一直不知道，母亲大口大口地吐血，做儿子的却毫无察觉。母亲病入膏肓，没人理解她，没人关心她。真是一个苦情人。
“我”的母亲身体不好，好不容易熬过了一个冬天，但是她有孝顺的儿子，贤惠的儿子和乖巧的孙儿。生活在这样的家庭里。老太太可以安度晚年，多么幸福。
三、环境的比读
《秋天的怀念》里环境描写不多，但仅有的几次飘落的
