为什么读这本书？
苏霍姆林斯基是教育界推崇的大咖。他的书被中国人嚼过很多很多遍，通俗易懂。他的理念被广泛地用于今天的教育教学中。在侯哥处要了《给教师的建议》读完后，整套书我都买了下来。妈妈我想通过读教育专业类的书来帮助我更好更科学地做青春期儿子的教育。书在书架上收藏半年，但朋友箐姐推荐它时，我想起了它并激起了我要读的愿意。
可以解决哪些问题？有些什么教育规律？
这本书对我有什么用？
教孩子学会生活教什么？父母的爱情在孩子的教育中有什么作用？为什么要自我教育？怎样爱人？怎样发展孩子的智力？怎样实现没有惩罚的教育？怎样培养孩子的学习习惯？怎样培养家长？是什么决定了小孩的智力？
1、教孩子学会生活——从小就培养孩子为人父母的责任感，从小教孩子学会做丈夫和妻子，怎样做自己孩子的父母。
2、期待之中到来的孩子才会被善待，对孩子的爱应该爱得有理智。(常识)
3、父母的爱情——父母的爱情在子女教育中有很大的作用。人的爱是一股巨大的教育力量。
①父母智慧之树常青的营养源泉为夫妻间的爱情、信任、忠诚和帮助。
②让孩子看到父母的爱情开启成为“美好的人”的自我教育。人的爱情是心灵和肉体，智慧和理想，幸福和责任的结合。谈论爱情就是在谈论最神圣的教育。
③孩子的心灵与夫妻关系的质量有关。精神——心理 道德——审美
4、自我教育是一生的事情，在一生中都起重要作用。
①只有坚持自我教育的人才是一个真正有教养的人。
②体察别人的困难和需要就是在教育自我，这是最好最直接的榜样。
③教育孩子，实际上就是教育自己。父母的自我教育是影响子女的强有力的手段。
5、怎样爱人——为关爱的人花钱带来幸福时，这个财物才是财富。如果为他(她)做点事，花点钱能让其开心幸福，那么去服务、去花钱，你的钱花在哪，你的爱就在哪。
①真正的爱就是要付出、要投入。
②爱妻子就要尊重她、珍惜她、宠爱她；关注周围发生的一切，要学会观察人和体贴人；体察和呵护自己的妻子。
③最具有教育力量的精神财富是家人间的相互关心和尊重。
家庭教育奥秘——父母和孩子是那样的相爱、真诚、坦率。
6、劳动——没有惩罚的教育
教育规律——哪里的儿童少年把为别人为社会劳动当做快乐的源泉，哪里就完全用不着惩罚。
如果孩子因为惩罚而常常受到恐惧、痛苦、羞辱的折磨，他内在的、天赋的自我教育力量就会渐渐衰弱。惩罚越多、越残酷，自我教育的力量就越小。
惩罚，尤其是他的公正性受到怀疑的时候(这种情况时有发生)，人心会变得粗野、凶狠、残忍。在儿童和少年时代经受过惩罚的人不会害怕警察局，也不会害怕法庭和劳动教养院。最让我们教育工作者惧怕的和伤脑筋的，正是心灵的粗野、道德上的厚颜无耻和对高尚美好事物的麻木。
①孩子学会走路就要学着干活，不光为自己，还要为别人。用自己的力量做好每一件事，是家里的一个重要规定。
②儿童的劳动锻炼是家庭教育最重要的组成部分。从孩子学会用勺吃饭的那一天起，就应该教他劳动。劳动成了建立家庭成员文明关系的基础。为了人，为了人的幸福和快乐而劳动，就像一根红线贯穿在整个家庭生活之中。在孩子刚刚懂事和即将成年时，都要求他为别人做点什么事情。
7、培养学习习惯
①经常两三个人一起做作业，会使理解知识较慢的学生成绩下降，还会使一些孩子养成不动脑筋抄写作业的坏习惯。
②出声记诵能使低年级学生及时了解自己对知识的掌握程度。
③背书——先把课文从头到尾看两遍，理解所有的内容，然后把它分成几个部分，一部分一部分的复数，最后再复述全部的材料，重大历史事件的时间应该单独摘抄出来，以便经常复习。(有策略、有重点)
④培养孩子独立学习习惯——养成预习复习的学习习惯，只要几个星期。孩子回到家里先休息一会儿，然后在规定的时间开始做今天的作业，先是书面作业，然后是口头作业。
⑤家访是指导家长科学督促自己孩子学习。家长的任务不仅是督促孩子做作业，更重要的是帮助孩子学会用经济有效的方法完成作业。小学阶段孩子不仅要准备明天的功课，还要及时完成今天课上布置的任务，只有这样知识才能记得最牢。(预习+复习)家长用正确的方法指导学生完成家庭作业。
⑥复习功课要自我检查——为孩子编制各门功课的复习时间表，编制这个日程表的目的是让孩子多次复习学过的知识。让孩子严格遵循复习功课的时间表，就能成功培养孩子学习的耐心和在规定时间学习的习惯。培养按时学习，独立完成作业的习惯。
8、是哪些因素决定了儿童和成人的智力？
①遗传的问题——父母嗜酒，酗酒者生下的孩子，大脑发展或多或少总会出现一些偏差和异常。在父母醉酒时受孕的胎儿易患胎儿酒精综合症。它的严重后果之一就是损伤胎儿脑的发育。损伤严重的孩子，还未出生就注定要成为在智力上落后的儿童，轻一些的孩子也会思维迟钝，记忆力薄弱。
②从孩子有意识起，父母就应该引导他观察周围的各种事物和现象，流行他们之间的因果关系。观察的能力，发现那些一眼望去没什么特色的事物的能力是支撑思维翅膀飞翔的空气。
③在自然界中发现不同。自然界一直是人极为丰富、取之不尽的思维源泉。智慧最初表现为求知欲。
④孩子提出为什么？——孩子认识世界的道路就这样开始了，要利用每一个机会，帮助孩子在这条路上一步一步走下去。只要你善于发现并将自己的发现展示给孩子，就连灌木丛生，最不起眼的小沟壑里，也能发现许多令人惊奇的东西，那令人难忘是孩子迷惑诧异的时刻，就是孩子求知欲望升腾的时刻。
幼年时从周围世界看到的东西越多，提出的问题越多，孩子的眼睛就越明亮，记忆就越敏捷，让我们培养孩子的智慧，教他们学会思考吧。(学会观察与思考)让孩子学会思考，就能让孩子聪明起来，这是发展孩子智力的途径。在现代个人的命运和幸福决定于他的智力发展。
10、2~7岁是儿童心理发展最关键的时期——教育规律
2~7岁这个时期，儿童在不知不觉中从周围世界获得很多的知识、技能和习惯，它们形成了儿童心理发展的基础。思维、语言、情感，以及对周围世界的态度，这些心理能力都是在这个时期形成的。不断的涌来的各种信息大大刺激了他的求职欲望，使它越来越强烈。长大以后，这种求知欲望就演变成为他对知识进行理性思考的强烈爱好。
生下了孩子，请记住，当他能用自己的眼睛看到五光十色的花朵或玩具，能用自己的耳朵听到树叶的沙沙声和蜜蜂的嗡嗡声时，你们就要开始培养他们的智慧。儿童入学时有多高的发展水平，他是不是聪明、机灵，就决定于婴幼儿时期(1-6岁)成人对孩子智力的投入。
观察力、注意力、求知欲，这些心理素质在很大程度上决定着儿童智慧的发展水平和学习成绩。孩子的求知欲望和观察能力不是天生的，他们是在幼儿时期由成人培养出来的。
9、培养家长
培养家长的教育学素养时，要努力保证教育的系统性和连续性。
①强调孩子的作息制度要有利于他的身体健康(起居有度，饮食有节)。
②强调儿童要参加各种各样的游戏活动(培养学生的社会性)。
③提醒家长关注孩子精神的发展(培养阅读习惯)。
10、发展智力
①智力发展的一个重要规律——幼儿时期进入儿童意识的词汇是否鲜明，是否带有强烈的情感色彩，在很大程度上影响，甚至决定小学生记忆能力的强弱。
②思维清晰、语言准确、口齿灵利，这些是儿童智力发展的特点。相反，孩子两眼无光、神情淡漠，你的话没有激起他内心的反响。这样的孩子教起来很困难。他们听讲很吃力，要费很大的劲才能记住你的讲解，在他们的情绪记忆中没有鲜明深刻的表象，而这些表象是记忆力、求知欲和观察力赖以发展的基础，这些孩子明显是智力发展迟缓的。
③带领你的孩子到大自然中去吧，大自然能激发孩子的情感，能使他的语言变得生动丰富，让你的孩子发现问题吧，让他尽可能多地发现问题。发展、培养孩子的思维和智力，要带他去大自然。
④从孩子5岁时起，我们就要对他进行系统的教育，主要是发展他们的思维。在和大自然接触时，我们尽力引导孩子们发现和领悟那些乍一看相互没有什么关系，但实际上却有着密切联系的事物。
