－－－本文理论参考《稀缺－我们是如何陷入贫穷与忙碌的》
一
小明、小华同一个班，每个周末都要交一份作业。 小明一听完课就动笔，由于记忆清晰，很快就轻松完成当天的任务。小华很有天赋，但一听完课就去玩了，第二天再开始做，但却花费很多时间回想课堂内容，导致时间不够，还经常迟交。家长及外人看来，小华学习似乎更认真。
而且，同样的时间资源，小华总觉得时间不够用，还常常牺牲休息时间；小明却相反。为什么？
这在心理学上就叫“稀缺陷阱”，就是一直落后一步，一直在偿还上个周期的支出。用这种方法管理并使用资源，会让我们感觉所拥有的资源变得更少了（有时又象做事的主动出击与被动等待）。
又比如，我最近写作拖拉，从今天拖到明天，想好的东西，第二天再写困难重重（而且第二天又有新的内容想写），第三天就不想写了。有时候还怪：时间溜得可真快呀！
生活在稀缺陷阱之中，你所拥有的就会比实际应拥有的更少。
二
当然，稀缺也有另外一个积极作用，让我们专注在某件事上。比如一个作家与编辑部签了一个合同，一个月内完成稿子；但只剩一个星期了，还未动笔；他赶紧拒绝一切活动，关闭一切外界干扰，闭门赶稿；终于如期完成。
我自己也是，一旦专注读书、写作、工作，常常忘记今天是星期几、今天是什么日子。
专注的另一面，就是会让我们产生管窥心态。所谓管窥，就是用一根管子看待眼前的事物——用管子看待事物，当然只能看到其中的一部分而忽视其他内容了。
“管窥”就会产生借用行为。比如你这个月把钱花光了，没有多余的钱归还这个月的房贷。怎么办呢？你选择找朋友借了几千块钱。可是到了下个月，你手头的钱只够还房贷，不够还向朋友借的钱。怎么办？继续找另一个朋友借……
再比如，你刚听完一场公司的会议，晚上准备完善会议记录并撰写一份会议总结。但是到了晚上你并没有心思动笔，而是把它推到了第二天。但是第二天再写所花费的时间要比会议刚结束、头脑清晰时多出许多…
“管窥”让我们知道，“借用”也要得失平衡。当今天的资源，无论是时间还是金钱，能在当下为你带来比未来更大的利益时，借用才是行得通的做法。
三
在《稀缺》一书中，作者提示，应对“稀缺陷阱”，我们一定要有“稀缺资源”的余闲，用来思考与应对。
比如时间不够用时，我们还是要抽一部分时间思考，有一个可执行的规划。
前些日子，单位做“文明单位创建活动”资料整理。由于时间紧，临时成立一个突击小组，组长随意分配一个“党建活动”给我；我按照自己的理解搜集资料；两小时后，组长准备了一个目录，过来一对比，大部分不搭边、无用功。赶紧把目录留给我，按目录来，结果效率大增。
又象银行，为什么要有“风险管理部”？就是在我们专注经营的时候，来拓宽我们的“带宽”。——所谓带宽，就是认知能力（认识问题和获取信息、分析问题的能力）和执行控制力（计划、执行和控制的能力）。（早上是我最好的带宽时间，赶紧用来写作。）
四
我们看似无序、随意、简单的每一种生活现象，其实都是有规律的；而且可以从多种角度来认知，就看我们的认知视野。当然，我们人类研究的角度也是有限的。很多专家都从自己的研究领域（比如心理学、经济学、脑神经学……）揭示出各种生活现象的规律，来指导我们更好的生命历程。
20171205
