这周的课程着实精彩，需要反复阅读、仔细品味才能领会。以下是课程主要内容和个人体会，希望对你有启发。

一、阿里阿德涅的线团

忒修斯要去克里特岛上杀牛头怪，杀死怪物并不难，但杀死怪物之后，他就被困死的迷宫中走不出来。忒修斯在执行任务之前碰到一个姑娘叫阿里阿德涅，并送给她两样东西：一把利剑和一个线团。忒修斯在进迷宫之前，把线团系在柱子上，然后带着线团和利剑进到迷宫，杀死了牛头怪后，沿着线团成功从迷宫里走了出来。

要发现事实的真相，我们需要寻找一些线索，这个线索就是阿里阿德涅的线团，它能够帮助你在众多可能的选择当中不迷路。

这就像是打篮球，刚开始的时候有很多小朋友在学打篮球，学着学着，有的人失去了兴趣、有的人养成了错误的动作习惯很难提高，只有少数人不断纠正自己的动作，水平不断提高。在这里“不断纠正自己动作”就是阿里阿德涅线团，才是打篮球的正确姿势。

二、我们是如何给自己的认知捣乱的

认知迷宫，就如同一个分母巨大，但分子只是1的分数，认知就是通过降低分母值来增加分数值的过程，最终的目的是让分数智尽可能接近于1。

你不妨想象一下家里的杂物柜和杂物抽屉，它们之所以这么乱，完全是你随手乱放的结果。但是你为什么会随手乱放呢？因为你觉得时间很宝贵，根本没时间对这些杂物进行归类整理——当我们觉得时间不够的时候，为了省时间就会随手放东西。这个过程不断积累，就形成了一个异化的过程：

本来为了省时间才不去整理和随手放置，结果往往要花费更多非常宝贵的时间去寻找属于我们但我们不知道放在哪里的那些东西。我们无形当中制造出了一个充满混沌和无序的世界，让我们找不到线索，没办法快速准确地找到我们所要的东西。

值得注意的是，随手放置各种东西的这个行为有它的合理性，因为你觉得没必要把时间、精力和注意力用于那些琐碎细小的事情上——我们通常把这种具有临时合理性的行为称为“短期行为”。

我们很多人都去过军营，在军营里什么东西都是有序的。被子必须叠成豆腐块，牙刷、拖鞋、毛巾摆放的位置和方向都是一致的，不管你到那个房间找到想要的东西都是轻而易举。就连军营菜地里种的菜，都是横看一条线，竖看一条线，斜看也是一条线。所有的物品和事情都有严格的纪律。你会感觉到身边的退伍军人的执行力都很好，说干什么就干什么，而且很有序。

三、学习的目的不是存储

乱糟糟的抽屉和屋子是我们无意中给自己设下的一个迷宫，这也是一种特殊的合成谬误：每个局部行为都有它的合理性，但最终的结果是事与愿违。这其实也是一种“管窥效应”：追求局部的清晰而陷入整体的混沌。

案例：一个叫凯西的女生立志要报考医学院做医生。所以凯西总是最大限度地压榨自己的时间，甚至刷牙、洗脸、上厕所都让她产生一种愧疚。她习惯吃快餐，脏衣服随手乱扔，认为与别人的交流都是浪费时间。

凯西所有的时间都在做一件事：如何尽可能地争取更多时间。但不幸的是，或者说“出人意料又在意料当中”的是，凯西一直在浪费时间：她会花很多的时间去找东西，这些东西又找不到，她会对自己发火，认为“百事缠身，诸事不顺”。

在管理中也会常常出现这种现象，领导经常会越级安排任务，或者安排一个部门做另一个部门的事情。领导的想法可能是觉得你解决问题效率比较高，所以让你去可以快速解决问题。时间长了，别的部门多觉得你很能干，那你就多干吧。反而整个公司的效率会很低。这样是局部看很有效，整体看很混沌。

我们的大脑不是简单的寻水池，而是一个深加工的工厂，把好的原材料进行深度加工，转化成身体所需的各种能量。这就是我注六经和六经注我的区别吧。

希望对你有用，我是小强。期待和你一起成长。