伴随着暑假的结束，为期两个月的兴成长计划也接近尾声了，但为我打开了一个全新的世界，也让我对新学期充满了期待：我希望能和时老师一样，带着我的孩子们徜徉在书海中并沉醉其中！虽然我知道，像我们这样的乡村小学，一个班级基本都是留守儿童，想要推行阅读计划非常不易，可我还是充满着热情，我也期待，阅读计划能在我的班级乃至学校能够开花、结果！
一、指导方法，授人以渔
我们班的孩子刚刚升入三年级，虽然阅读对他们来说并不陌生，但严格来说，他们的阅读具有更多的随意性，因此，本学期我将针对阅读开展指导，具体方法如下：
(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。
（2）然后重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
二、激发兴趣，师生畅游书海
我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读书、做读书笔记？所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
三、给足时间，教师牵线搭桥
为了将读书活动开展下去，我会每周给学生充足的时间阅读，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课进行阅读交流，及时将自己感兴趣的书与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面从学校图书室借来图书放在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中，相互之间交流。
阅读之路即将开启，期待它能开出美丽的花朵！
