记得在两周之前，Erica给我们每一周的情景练习作业比较简单，周日练习的时候总有人不在，对练习的话题准备也不充分，好几次聊天气氛都比较尴尬。后来有一个同学发来一个课程链接，里面的信息量很大，我一看又是付费课程，并没有在意。只是留意Erica评论说，里面的观点说的的确很对，我们的输入量真是太少太少了。
于是我开始留意。因为我一直在朗读，也按Erica的方法每天阅读一本儿童故事书，想给自己18年定一个专注的方向，我其实也不知道我学习英语是为了什么，有没有用，我都不知道，但我总觉得应该为自己的做点事情。
那时候不断被小伙伴扎心，现在听了成长课在站在他当时的视角来看那时的自己，也许换成是我，我也会那样去“提醒”。
我用了几个小时去看那个课程介绍，去天涯论坛找原始帖子看完，还没有来的及去看最源头的理论，漏屋老师的书还有豆瓣上他最处的帖子。一想到英语既然是我要为自己努力的方向，也一直在找18年专注的事情，就不要再浪费时间成本了，于是买了二语习得理论的课程，把这个当作行动方向，刚好它就是一阶段一阶段来考核的，我想看看全部按这个要求来输入，会怎么样。
现在第一阶段的学习已经提前完成，第二阶段正在进行中，同时在听成长课来指导平时的练习。因为我们都会说成长是反人性的，但说和做中去体会是完全不一样的。
比如我在第二阶段的输入中，就发现了一些要我马上做出取舍的问题。我说每天除去朗读和情景练习的跟读，在pod输入上，必须是注意力集中的2小时，但发现我用实际的2小时，完不成注意力集中的可理解输入2小时的任务量，比如，有一些时间我会跑神。
刚好听到成长课力说资源投入与优先级。
我们的资源一定是有限的。越是开始做一件事，越要超量投入。具体做法是，克制成长野心，从单点开始，是个普通人都会有很多东西想要，要理解这很正常。
开始行动时，会遇到一个很困难的时刻，一定要熬过去，投石填河，直到初见成效。
先执行到极致，因为这是行动系统的事情。
比如，再回到我刚才说的自己遇到的问题上来，完成任务是要有效输入2小时，但我留2小时肯定是不够的，S是这样走过来的，他说，预计要花一小时，至少要规划1.2小时。
其实情绪我也有，会反复怀疑自己，但超量投入这句话又给了我能量。
二语习得课程里老师也说过类似的观点，就是Erica最开始也赞成的那个观点：很多人都说每天学习一点点，但这“一点”，远不足以掌握一门语言，只有输入量是那“一点”的十倍，百倍，才有可能听说流利。
想起来之前笑来老师在知乎有一个读书讲座，他答一个问题时说到时间密度。现在再来看，超量投入，读书或者用英语的时间密度，都在说同样的事情。
